Em Que Se Fundamenta O Conceito Da Pedagogia

Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu “SOBRE A PEDAGOGIA” Trabalho realizado por: Marina Rocha 9808 Rita Almeida 9809 Rosângela Presas 9801 Viseu, 17 de Janeiro de 2012 Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação Educação Básica Filosofia da Educação Docente: Jorge Correia Os Alunos:

DA LIBERDADE Peri Mesquida: Mestrado em Educação – PUCPR Rosane Wandscheer: Mestranda em Educação – PUCPR Resumo A paidéia na Grécia clássica e, em particular, na República, de Platão, tem uma conotação de libertação na medida em que se fundamenta na areté (virtude) e na aletheia (verdade). Ela prepara o homem grego para gozar da liberdade conquistada e ser dono do seu destino. Ela é, também, desmistificadora, pois derruba os ídolos da mentira e da falsidade – a ideologia. O método de

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ELIZETH DUQUE BETIATO PROCESSO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTÓRICO LINHARES 2007 ELIZETH DUQUE BETIATO PROCESSO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTÓRICO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina A História da Educação no Mundo.

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD Disciplina: Filosofia da Educação Coordenadora: Lílian do Valle Polo: Nova Iguaçu 1 - Relacione e apresente as definições correntes na língua portuguesa das palavras cujo significado você desconhece, ou desconhecia até a leitura dos textos 3, 4 e 5. Amealhar: Heteronomia Constructo Sui 2

O CAPITAL HUMANO A forma mediante a qual o ser humano busca significar ou representar a realidade da qual faz parte traduz-se pela mediação de conceitos, categorias, noções ou simplesmente vocábulos. O pensamento não cria a realidade como entendia Hegel, mas, pelo contrário, este é o modo mediante o qual os seres humanos buscam apreendê-la e explicitá-la (Marx, 1983, p. 218-229; Kosik, 1986, p. 9-32). O grau de implicação do ser humano é diverso quando busca explicar os fenômenos da natureza

DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO Adriane Regina Borelli Prof. Cleci Speranza de Toni Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia( PED 0080) – Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática 30/06/2012 RESUMO O desenvolvimento do raciocínio lógico matemático nos alunos é uma necessidade para que possam pensar de forma mais crítica acerca dos conteúdos das diferentes disciplinas.. Este trabalho tem como objetivo principal…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Marcia Scarpim Tutor

Pedagogia Libertária: projeto e utopia educacional na sociedade capitalista Wilton Rodrigues Machado Resumo Objetivando formar indivíduos livres através da autonomia, responsabilidade, solidariedade, etc., acreditamos que a pedagogia libertária, além de estabelecer novas formas de relações interpessoais, seja um instrumento de luta para a superação das condições de exploração que sustentam o capitalismo. Partindo da premissa de que as bases do capitalismo são a exploração, a…

Conceitos de Educação Ambiental Na Conferência de Tbilisi (1977), a Educação Ambiental foi definida como “uma dimensão dada ao conteúdo e à prática da educação, orientada para a resolução dos problemas concretos do meio ambiente, através de enfoques multidisciplinares e de uma participação ativa e responsável de cada indivíduo e da coletividade”. No entanto, os que convivem com a EA se depararam com uma surpreendente diversidade sob o guarda-chuva dessa denominação.…

Filosofia. Filosofia Contemporânea: Chamamos de filosofia contemporânea aquela que teve início no século 19, atravessou o século 20 e chegou até os dias de hoje. A filosofia contemporânea fundamenta-se em alguns conceitos que foram elaborados no século 19. Um desses conceitos é o conceito de história, que foi formulado pelo filósofo G.W.F. Hegel. A filosofia de Hegel relaciona-se com as ideias de totalidade e de processo. Passamos a entender o homem como um ser histórico, assim como a