Educação E Corporeidade Um Novo Olhar Sobre O Corpo

Produção do conhecimento científico sobre dança na perspectiva educacional 361 PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO SOBRE DANÇA NA PERSPECTIVA EDUCACIONAL PRODUCTION OF SCIENTIFIC KNOWLEDGE ABOUT DANCE FROM AN EDUCATIONAL PERSPECTIVE Priscila Raquel Tedesco da Costa Trevisan∗ ** Gisele Maria Schwartz RESUMO Este estudo qualitativo investigou as produções do conhecimento científico referentes à dança na perspectiva educacional. Foi desenvolvida uma pesquisa exploratória com grupos

O brincar como diálogo/pergunta e não como resposta à prática pedagógica Heloisa dos Santos Simon* Elenor Kunz** Resumo: O pres ente texto traz uma abordagem de fundamentação pedagógica sobre a relação entre o mundo de movimento da criança e a imaginação, e como essa relação pode ser transpassada para o ensino. Elementos da natureza, atividades com estórias, brinc adeiras de faz de conta, atividades de circo e contação de histórias fomentam a liberdade, a vivacidade e a riqueza da…

JOGOS COOPERATIVOS: ABORDANDO A QUESTÃO DA INCLUSÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. AUTOR: VINICIUS PAULETTI GONÇALVES FACULDADE DE NUTRIÇÃO E FONOAUDIOLOGIA­ IMEC Faculdade de Ciência da Saúde­ IPA ESUMO R Através de vivências pessoais obtidas na área, pode­se constatar a forte presença da competição nos processos educativos nas aulas de Educação Física. Os Jogos Cooperativos aparecem como uma alternativa ao mundo competitivo e um meio de ensino que…

A questão "para que se educa?", fundamental em qualquer reflexão sobre Educação, só pode ser respon-dida com referência a valores. Toda a gama de conheci-mentos necessários à Educação em geral, e à Educação Física em particular, só adquire sentido se visualizada a partir da concepção de homem, sociedade e de fins da Educação. Desse modo, o nível científico em que se movimen-tam teorias e práticas educacionais da Educação Física encontra seu funcionamento no nível filosófico, onde…

QUANDO OUVIR NÃO É POSSÍVEL, QUANDO OLHAR NÃO É O BASTANTE: A APRENDIZAGEM DA COMUNICAÇÃO NÃO-VERBAL NA FORMAÇÃO EM SAÚDE Camila de Araújo Carrilho INTRODUÇÃO Aprender a se comunicar, é um saber para o qual não existe receita ou manual. Entre, por exemplo, um profissional de saúde e seu paciente, a comunicação estabelecida entre os mesmos ultrapassa as perguntas ensinadas no âmbito acadêmico para realizar um histórico, chamá-lo pelo nome, fazer perguntas sobre sua vida, fazer-lhe…

A IMPORTANCIA DA DANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL MARTINS, Zozangela Chagas¹ SARTORIMarlene Lorenço² KOLINSQUE Geneva Inacia³ SILVA Alexandra Rodrigues RESUMO A dança na educação infantil é de suma importância no processo de desenvolvimento educacional, ela contribui na descoberta de movimentos faz com que as crianças conheçam seu próprio corpo, suas limitações, enfrentem desafios, expressem seus sentimentos, desenvolvam as potencialidades e capacidades de aprendizagens. A dança teve seu inicio com o

ESCOLA DE CORPOS: QUE ESCOLA É ESSA? Katia de Souza e Almeida Bizzo Schaefer - UERJ katia.bizzo@ig.com.br Resumo O trabalho em questão é um convite à reflexão sobre um novo olhar para a escola contemporânea, fazendo uma passagem pela ideia de skholé, da antiga Grécia, resgatada nos escritos de Rancière e acrescentada nas reflexões de tempo livre de Simons e Masschelein. Nessa dialógica, trago as contribuições de Spinoza, Larrosa, Benjamin, Foucaut, Deleuze e Nietzsche como base para discussão e

CORPO, BIOLOGIA E EDUCAÇÃO FÍSICA MARIA ISABEL BRANDÃO DE SOUZA MENDES Mestranda em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte Bolsista Capes E-mail: medsek@terra.com.br RESUMO O presente ensaio discute mudanças que vêm ocorrendo na biologia, as quais contribuem para problematizar a visão mecanicista de mundo e de homem, relacionando-as com a concepção de corpo e com as implicações para a educação física. Ao abordar que na biologia já é possível encontrar o…

de teorias e práticas se manifesta cada vez mais como desafio numa perspectiva integradora. A interdisciplinaridade surge como uma necessidade prática de articulação dos conhecimentos, mas constitui um dos desafios ideológicos mais importantes sobre o atual desenvolvimento das ciências a partir de uma articulação teoria e metodologia que se propõe a colaborar para o avanço do conhecimento, bem como para a resolução de problemas práticos (CANDIDO, 2011, p. 506-507). A realidade…

Contextos Socioantropológicos Módulo para Estudos Prof. Felismar Manoel (1) I Parte - 1 de 4 Revisão em julho de 2012 Palavras Iniciais Caros alunos! Neste módulo nós iremos desenvolver nossas reflexões sobre alguns temas de Contextos Socioantropológicos. Estes temas se referem a diferentes situações que envolvem o nosso dia a dia, portanto, experimentados por nós profissionais da saúde e por nossos clientes procedentes da população. A população é formada de pessoas…