FINAL SEMIN RIO DAN A
SARTORIMarlene Lorenço²
KOLINSQUE Geneva Inacia³
SILVA Alexandra Rodrigues
RESUMO
A dança na educação infantil é de suma importância no processo de desenvolvimento educacional, ela contribui na descoberta de movimentos faz com que as crianças conheçam seu próprio corpo, suas limitações, enfrentem desafios, expressem seus sentimentos, desenvolvam as potencialidades e capacidades de aprendizagens. A dança teve seu inicio com o homem primitivo, eles dançavam por alegria, tristeza e agradecimento. A partir de então a dança passou por vários estágios evolutivos, até chegar a ser reconhecida como arte, e como processo de aprendizagem nas creches, e pré-escolas através de leis que a defendem. A partir desta reflexão, pesquisamos o conteúdo “dança” para criarmos caminhos sobre a importância de uma cultura na escola, pois a dança, como conhecimento da Educação Física, é rica em elementos de autoconhecimento (consciência e expressão corporal) assim como de dimensões relacionais (música, ludicidade, relações interpessoais). Mesmo assim continua a ser um desafio, poisalgumas escolas em conjunto com seus professores tratam a dança simplesmente como diversão.
Palavras chaves: movimento; ensino; aprendizagem.
¹ Acadêmica do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade
Estadual de MT, zozangelamartins2014@outlook.com.
² Acadêmica do curso Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Estadual de MT,marlenesartori@outlook.com.
Introdução:
A Educação Infantil desempenha um papel primordial no desenvolvimento integral da criança. Lugar onde se oportuniza situações desafiadoras, as quais permitem que as crianças possam encontrar respostas por si mesmas, para suas indagações, tornando-se pessoas autônomas e críticas. A dança tem uma função pedagógica específica na escola que se traduz na criação de movimentos criativos e de livre expressão da criança. Uma das finalidades da dança na