Educação E Colonização As Ideias Pedagogicas No Brasil

fundamentais, como saúde, educação, moradia, saneamento, isonomia salarial etc., direitos estes que, muitas vezes, lhes são sistematicamente negados em qualquer país do mundo. 2Ao ter uma consciência crítica das relações étnico-raciais no Brasil e suas implicações no contexto escolar, o professor conseguirá:RRRRTODAS CORRETAS Ainterpretar e compreender as formas de discriminação no cotidiano escolar.Bavaliar as situações de conflitos interétnicos.Cconstruir uma prática pedagógica para a…

especialista em educação, deve estar sempre atento e apto as mudanças, que estão atreladas as transformações do mundo contemporâneo. 2 DESENVOLVIMENTO O termo pedagogo surgiu na Grécia Clássica; é preceptor, mestre, aquele que conduz. Era o servo ou escravo responsável em conduzir e acompanhar as crianças. Em Roma, era o mestre encarregado da educação no lar. Com o desaparecimento da escravatura, o pedagogo, antes escravo, passou a ser sinônimo de Mestre-escola. (HOLTZ, 2008).…

ALGUNS ASPECTOS DA COLONIZAÇÃO DO BRASIL E A UTILIZAÇÃO DE MAPAS NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina História Moderna II, Metodologia do Ensino da Historia, Historia do Brasil II, Seminário V, Professores: Fabiane tais Muzardo, Fabiana Luzia Menezes Santos, Gleiton Luiz de Lima e Julho Zamariam. Suzano 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ...................

Especialização em DOCÊNCIA PARA O ENSINO RELIGIOSO à comissão julgadora da Universidade Federal de Alagoas, sob a orientação da Profª Drª Maria Antonieta Albuquerque de Oliveira. UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDU UNIÃO DE FACULDADES DE ALAGOAS LTDA – UNIFAL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA PARA O ENSINO RELIGIOSO Maceió – 2000 AGRADECIMENTOS A DEUS, pela graça da vida…

O MARQUÊS DE POMBAL E A IMPLANTAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL REFLEXÕES SOBRE A PROPOSTA DO DIRETÓRIO DE 1757 Lygia Maria Gonçalves Trouche (UFF) Mas, o que há, enfim, de tão perigoso no fato de as pessoas falarem e de seus discursos proliferarem indefinidamente? Onde, afinal, está o perigo? Nosso propósito, neste texto, é o de apresentar um panorama da política lingüística conduzida por Portugal para o Brasil colonial, culminando com a promulgação, em 1757, da lei…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS PATRÍCIA PAES LEME ALBERTO OLIVEIRA SILVA O ESTUDO DA LEI Nº 10.639/03 E SUA IMPLEMENTAÇÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS Artigo científico apresentado a Faculdade de Educação da FINOM, como requisito final para obtenção do título de Especialista em História e Cultura Afro-Brasileira pelo Instituto PROMINAS/FINOM. ITUIUTABA 2011 O ESTUDO DA LEI Nº 10.639/03 E SUA IMPLEMENTAÇÃO NAS…

A CRIAÇÃO DA PRIMEIRA ESCOLA NO PERÍODO DE COLONIZAÇÃO DE TANGARÁ DA SERRA – MT Kátia Maria Kunntz Beck Universidade Federal de Mato Grosso katiamkb@gmail.com Elizabeth Figueiredo de Sá Universidade Federal de Mato Grosso bethsa@uol.com.br Introdução O movimento “Marcha para o Oeste” foi um projeto dirigido pelo governo Getúlio Vargas, no período do Estado Novo, para incentivar a ocupação e o desenvolvimento da região Centro Oeste do Brasil. Na década de 1960, segundo…

A GESTÃO PARTICIPATIVA A gestão participativa vem sendo reivindicada pelos movimentos sociais desde o períododa ditadura militar, tornando-se um dos princípios da educação na Constituição Brasileirade 1988, abrindo-se assim uma perspectiva para resgatar o caráter público da administraçãopública. Pressupõe que a escola seja liderada pelo diretor (articulador das ações) a um númeromaior de pessoas, com relações mais flexíveis e menos autoritárias entre comunidades escolare local,…

A educação Jesuítica só poderá ser compreendida tendo em conta dois grandes vetores históricos que lhe deram origem: Herança Medieval A Igreja desempenhou papel vital na sociedade medieval ao longo de quase mil anos. Durante todo esse período toda a atividade estava diretamente ligada à atividade eclesiástica, em virtude de a Igreja desempenhar um forte papel político, social, comercial e religioso. Assim, não é estranha que tenha sido a Igreja a principal fonte de saber e de…

FACINTER FLÁVIA DE MORAES DA SILVA EDUCAÇÃO E ESCOLARIZAÇÃO NO BRASIL COLÔNIA: CAMINHOS E DESAFIOS INICIAIS CAMPINAS 2012 FLÁVIA DE MORAES DA SILVA EDUCAÇÃO JESUÍTICA NO MUNDO COLONIAL IBÉRICO (1549 – 1768) Trabalho apresentado à disciplina Fundamentos históricos da educação brasileira no Curso de Pedagogia, da Faculdade Internacional de…