RACIAIS

1O ano de 2011 foi definido como Ano Internacional dos Afrodescendentes pela Organização das Nações Unidas (ONU). Qual foi considerada uma das principais intenções para esse lançamento, segundo o secretário-geral das Nações Unidas, Ban Ki-Moon, em opinião amplamente divulgada pela grande mídia?RRRRDespertar, na comunidade internacional, o interesse em ampliar os direitos fundamentais aos afrodescendentes.Comentário: O interesse da ONU nesse tipo de iniciativa é ampliar o acesso da população afrodescendente aos direitos fundamentais, como saúde, educação, moradia, saneamento, isonomia salarial etc., direitos estes que, muitas vezes, lhes são sistematicamente negados em qualquer país do mundo.
2Ao ter uma consciência crítica das relações étnico-raciais no Brasil e suas implicações no contexto escolar, o professor conseguirá:RRRRTODAS CORRETAS Ainterpretar e compreender as formas de discriminação no cotidiano escolar.Bavaliar as situações de conflitos interétnicos.Cconstruir uma prática pedagógica para a promoção da igualdade racial na escola.Delaborar uma prática pedagógica para a promoção da igualdade racial na comunidade.Comentário: A disciplina Relações Étnico-Raciais no Brasil tem por objetivo formar professores com uma visão crítica deste universo étnico, no qual está inserido o seu aluno. Desta forma, o professor poderá promover práticas pedagógicas para Grupo Eugenista – contrários à miscigenação, alegavam ser a união das “raças” um mal social que impedia o progresso da sociedade. a igualdade racial.
3O racismo científico defendia a existência de diferentes raças e a supremacia de uma raça sobre a outra. Esta corrente teve suas bases teóricas no:RRRP A ositivismo – que justificava a organização social, a partir das diferenças de “raças”.BGrupo Eugenista – contrários à miscigenação, alegavam ser a união das “raças” um mal social que impedia o progresso da sociedade,Comentário: A corrente sociológica positivista e o pensamento ideológico eugenista foram as