Educação E Cidade

apresentar a concepção platônica de educação, sendo que sempre foi motivo para ser discutida, abrangendo em um todo. Os estudiosos, filósofos que muito fizeram pela educação. Platão que tem como prioridade uma boa educação de qualidade almeja ter uma cidade em que a justiça e disciplina são princípios para ter cidadãos honestos que pratiquem o bem, e definia os principio de justiça como principal. Introdução O presente artigo intenta destacar a importância da educação e do…

família deveria incumbir da educação do indivíduo. Para isso Platão propõe-se a estabelecer uma forma de comunitarismo em que é eliminada a propriedade privada[1] e a família[2] a fim de evitar a cobiça e os interesses decorrentes de laços afetivos, além de degenerencias das ligações inadequadas. O Estado orientaria através da eugenia[3] para evitar união conjugal entre desiguais, oferecendo as melhores condições para a reprodução e ao mesmo tempo promovendo a educação…

MEGAEVENTOS ESPORTIVOS E EDUCAÇÃO FÍSICA – ALERTA DE TSUNAMI. Fernando Mascarenhas, traz inicialmente uma grande problemática, a de que os megaeventos sediados no Brasil, terão grandes efeitos sobre a Educação Física. Ele chama atenção ainda para a necessidade de se inserir o tema dos “megaeventos” na área da Educação Física e Ciências do Esporte. Ele chama atenção para a necessidade de refletirmos sobre os Jogos e o país, sem excluir a reflexão sobre os Jogos e a…

UNIVERSIDADE DO GRANDE RIO – Prof. José de Souza Herdy ESCOLA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS, LETRAS, ARTES E HUMANIDADES - ECELAH CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA Unigranrio: Análise de sua Inserção no Contexto Educacional de Duque de Caxias. DUQUE DE CAXIAS, JUNHO DE 2013 Unigranrio: Análise de sua Inserção no Contexto Educacional

Rafael Barros Roberto Lima As cidades do futuro podem ser educativas? Como? Campinas - SP 2012 Caroline Esperança Fernanda Ariádiny João Paulo Soares Karina Salla Lieda Gomes Rafael Barros Roberto Lima As cidades do futuro podem ser educativas? Como? Projeto Interdisciplinar - Cidades do futuro – oportunidades e desafios,…

EDUCAÇÃO ATENIENSE Embora os cidadãos atenienses vivessem sobre um regime democrático a educação ainda era um privilegio dos nobres . A principio todas as crianças do sexo masculino a partir dos sete anos eram iniciadas na educação elementar, passando a educação secundaria ao finalizar este modulo os filhos de famílias pobres saiam para trabalhar e os de família ricas continuavam seus estudos na educação superior. As crianças do sexo feminino permaneciam no gineceu (lugar da casa reservado

educativo não formal com o formal realizada na escola. Quando falarmos de educação não formal a comparação é quase automática com a educação formal, sendo a educação formal aquela desenvolvida nas escolas, com conteúdos previamente demarcados e realizados nas salas de aulas administradas por um pedagogo. A não-formal é aquela que a criança aprende durante seu processo de socialização, carregada de valores e cultura própria. A educação é fundamental para a formação de cidadãos com a…

EDUCAÇÃO NA GRÉCIA ANTIGA Educação Espartana Valdecir José Schappo Prof. Rakel de Queiroz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de História (HID 0257) – História da Educação 09/11/2012 RESUMO Este trabalho discorre sobre a educação grega com ênfase na educação espartana. Como era realizada a educação espartana e seus princípios morais. Na Grécia antiga a educação tinha como principal objetivo a formação do cidadão, sendo que as cidades-estados tinham…

"Uma educação com um excelente exemplo nordestino. Região com as piores notas gerais. Destaque para a cidade de Sobral, Interior do Ceará, por concentrar várias escolas de qualidade". Essa foi avaliação feita pelo Ministério da Educação (MEC) após a divulgação dos resultados do Índice de Desenvolvimento de Educação Básica (Ideb), que mostram que o Brasil continua apresentando discrepância quando o assunto também é a qualidade do ensino público entre as regiões. Mas Sobral, a primeira…

história em construção: EJA no campo Autora: Maria Cristina Vargas A educação do campo tem constituído a partir das reflexões feitas pelos sujeitos desenvolvidos com a vida do campo, nas mais variadas praticas estabelecidas nas organizações de movimentos sociais que integram a articulação por uma educação do campo. Alguns aspectos históricos que diferenciaram a educação da cidade com a do campo foram o fato que, na cidade, devido a necessidade que a burguesia tinha de preparar as…