Educação Construtivista

CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA Disciplina: Intervenções Pedagógicas Profº. Ronnisson Barbosa Alunas: __________________________________ __________________________________ Parâmetros curriculares Nacionais – 1998 Blocos de Conteúdos e Habilidades 3º e 4º Ciclos O que foi escrito no PCN de Educação Física em 1998, mesmo com mais de 10 anos da data de sua publicação, tem muitas coisas que nunca foram realmente postas em prática e outras que são utilizadas,…

mostrando que o fenômeno pode adquirir conotações diferenciadas, dependendo dos pressupostos teóricos e epistemológicos tomados como referência pelo educador. As discussões aqui propostas giram em torno das perspectivas tradicionalista e construtivista de educação, reportando-nos aos estudos realizados por Estrela (1992), Freitas (1998), Garcia (1999 e 2008), Koff e Pereira (1999), Mendes (2008) e Parrat-Dyan (2008). O trabalho encontra-se organizado em três partes. Na primeira delas…

data de 02/7/2013 a 17/7/2013.Oobjetivo é conhecer as especificidades do trabalho pedagógico na Educação Infantil , observando, participando e planejando ações a serem desenvolvidas com crianças desta faixa etária. Ametodologia adotada durante a realização do estágio supervisionado foi método de Pitágoras construtivista com uma proposta educacional inovadora, tornou-se referência nacional em educação. Hoje, mais de 600 escolas recebem todo o suporte e acompanhamento técnico-pedagógico,…

percebe-se que a Escola da Ponte rompe com os modelos tradicionais de ensino-aprendizagem, em que o processo é centrado na autoridade do professor ou do material previamente organizado e em relação ao qual não se pode de modo algum se desviar. Uma educação baseada no aspecto formal, evidenciando-se o caráter cumulativo do conhecimento humano; adquirido pelo indivíduo por meio de transmissão de informações na sala de aula, onde o professor se mantém distante do aluno. Ignoram-se as…

RU 1201385, TURMA 2015/02 UTA – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – FASE 1 JOÃO MONLEVADE 2015 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER LETICIA NEVES BARBOSA, RU 1201385, TURMA 2015/02 UTA – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – FASE 1 Relatório de Portfólio da UTA – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – FASE 1 apresentado ao curso

COMPUTADORES E CONHECIMENTO Repensando a Educação Licenciatura em Computação Informática na Educação Prof.: Lilian Baungratz de Oliveira Abril 2013 1 Para implantação do computador na necessários 4 itens: educação são • O computador • O software educativo • O professor capacitado para usar o computador como meio educacional • O aluno TODOS ELES TÊM IGUAL IMPORTÂNCIA 2 Ensino-Aprendizagem Através do Computador DIREÇÃO DO ENSINO DIREÇÃO DO ENSINO…

construtivismo? É uma corrente da Psicologia, da Filosofia ou da Pedagogia? O que representa, em termos do enfrentamento das tarefas cotidianas, a opção entre FERREIRO e LURIA, ou entre PIAGET e VYGOTSKY? 1 Mestra e Doutoranda em Psicologia da Educação pela Pontifica Universidade Católica de São Paulo-PUC/SP, Técnica da FDE. 105 Alguns termos, como "construtivismo", "socioconstrutivismo", abordagem "sócio-histórica", "sociointeracionismo" etc., sem a reflexão e o…

das disciplinas da uta fundamentos da educação,relacione seu texto à aquisição da leitura e da escrita como possibilidade de inserção e participação social no exercício da cidadania. Finalize esse texto relacionando-o com os subcapítulos que se seguirão. 2.1 Fundamentos psicológicos da educação. Com base no livro as perspectivas construtivistas e socioculturais na educação escolar, Aborde sucintamente dos mais relevantes autores da psicologia da educação, os princípios fundamentais e…

.................... 230 CAPÍTULO 1 Como se dá o processo de alfabetização no Ensino Fundamental 1. Desenvolvimento Cognitivo e seu processo...................................230 2. Alfabetização – Concepção Construtivista e Tradicional................230 CAPÍTULO 2 A realidade do ensino da leitura 1. Implicações da formação do professor...........................................230 2. A influência da família..........................

Educação Especial Algumas metodologias de ensino: Conteudista Preocupa-se mais com conteúdos formais, sem focar tanto na individualidade do aluno ou no desenvolvimento de raciocínio lógico. A avaliação é feita principalmente por meio de provas. Construtivista Incentiva a construção do conhecimento pelo próprio aluno e valoriza o pensamento e raciocínio. A avaliação também é feita principalmente com provas, mas essas têm um caráter de diagnóstico