ESCOLA TRADICIONAL

CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER

LETICIA NEVES BARBOSA, RU 1201385, TURMA 2015/02

UTA – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – FASE 1

JOÃO MONLEVADE
2015

CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER

LETICIA NEVES BARBOSA, RU 1201385, TURMA 2015/02

UTA – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – FASE 1 Relatório de Portfólio da UTA – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – FASE 1 apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutora Local: Gilcilene Paula dos Santos Oliveira Centro Associado: João Monlevade

JOÃO MONLEVADE
2015
ESCOLA TRADICIONAL

A escola tradicional de ensino teve a sua origem no século XVIII, a partir do Iluminismo. O seu principal objetivo era universalizar o acesso do indivíduo ao conhecimento.
Possui um modelo firmado e certa resistência em aceitar inovações, e por isso foi considerada ultrapassada nas décadas de 60 e 70 por ser muito rigorosa e formal.
As avaliações são periódicas, por meio de provas, e medem a quantidade de informação que o aluno conseguiu absorver. Normalmente as provas são orais e os alunos ganham algo em troca da resposta correta como meio de influenciar os outros alunos a quererem aprender também.
O professor possui uma espécie de poder e autoridade muito grande na sala de aula e isso faz com que os alunos não tenham um relacionamento vantajoso com ele. Isso faz com que não exista um relacionamento aluno-professor que seria benéfico para todos.
“Aquele a quem a palavra não educar, também o pau não