Educação Cidadania E Emancipação Humana

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO PRÁTICA DE MUDANÇA CULTURAL E SOCIAL Milena de Assis Mohr1 Introdução A Educação Ambiental como Prática de Mudança Cultural e Social Os efeitos predatórios causados ao meio ambiente tais como contaminação do solo, aporte e qualidade da água, contaminação do ar, enfim, a degradação ambiental vem deixando claro que as situações de risco decorrentes do atual modelo econômico extrapolam os limites da produção atingindo não somente os trabalhadores, mas a população em

Docente Resumo: O recorte proposto por esse estudo analisa aspectos fundamentais sobre a formação cultural constituída sob a lógica do desenvolvimento industrial, destacando a educação como instrumento para a solidificação dos valores que historicamente os homens socialmente produzem. a ênfase dada ao papel da educação procura demonstrar que esta condiz com as necessidades históricas dos homens e por isso entender a realidade em que estamos inseridos, bem como suas contradições,…

para a educação. Um dos muitos problemas encontrados na nossa realidade educacional, é o de como educar para o respeito às inúmeras diferenças existentes em nossa sociedade. Afinal, que papel cumpre a educação diante deste nosso século? O que verdadeiramente significa a educar? Qual é a proximidade entre ética e educação? Diante deste contexto deve-se considerar todo o conhecimento cultural que a criança leva consigo para o âmbito escolar. Desafios e mais desafios se perpetuam na…

um folder. PÚBLICO - ALVO: Professores e acadêmicos em geral. JUSTIFICATIVA Em um contexto marcado pela degradação permanente do meio ambiente e do seu ecossistema, urge a necessidade de uma articulação com a produção de sentidos sobre a educação ambiental. E para isto, a produção de conhecimentos deve sobretudo contemplar as inter-relações do meio natural com o social, incluindo a análise dos determinantes do processo, o papel dos diversos atores envolvidos e as formas de…

Tavares Portes[1] Resumo Este artigo tem como objetivo refletir sobre a importância da ética na formação do educador. Para isto, fez-se, num primeiro momento, uma conceituação de educação, ancorado nas posições de Emilie Durkheim, Hannah Arendt e Pedro Demo (1996). Num segundo momento trabalhou-se a temática da educação moral, utilizando-se de teóricos como Lia Diskin e Laura Gorressio Roizman, Ana Lúcia Valente e Antônio Joaquim Severino. Finalmente, desenvolveu-se o eixo da…

profissionais da área da educação, para que haja um melhor atendimento aos alunos com deficiência no âmbito escolar, e a necessidade de rever concepções e paradigmas e buscar aprimoramento para que esses alunos sejam incluídos socialmente no âmbito escolar. JUSTIFICATIVA A EDUCAÇÃO É O PRINCIPAL ALICERCE DA VIDA SOCIAL, ELA TRANSMITE E AMPLIA A CULTURA, ESTENDE A CIDADANIA, CONSTRÓI SABORES PARA O TRABALHO. MAIS DO QUE ISSO É CAPAZ DE AMPLIAR AS MARGENS DA LIBERDADE…

As Leis 10.635/03 e 11.645/08 alteram a LDB, promovendo políticas educacionais que contemplem a valorização da diversidade étnico-racial, visando com isso, compatibilizar os conteúdos da educação com as especificidades das diversidades culturais que formam a sociedade brasileira. O conteúdo [...] incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ (UFPI) UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E À DISTÂNCIA Disciplina: Filosofia da Educação Profª Raissa Matos Aluno: ________________________________________ Polo: ____________________________________________ ATIVIDADE 1 1. Fale sobre as modalidades de pensar: do senso comum, filosófica e científica. R= Senso Comum – o senso comum diz respeito aos conhecimentos que as pessoas obtém com as suas experiências em sociedade. Como

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 2.1 Uma educação para todos 5 2.1.2 Êxito na educação básica 6 2.1.3 Sucesso relacionado ao ensino tratado..............................................................6 2.1.4 Inclusão apesar da diversidade social e cultural ................................................7 2.1.5 Papel e avaliação da professora........................ ............................................

Direitos Humanos Entende-se por Direitos Humanos, direitos fundamentais da pessoa humana. “Esses direitos são considerados fundamentais porque, sem eles, a pessoa não é capaz de se desenvolver e de participar plenamente da vida” (BRASIL, 2008, p. 1). Esse conceito é revelador da importância dos direitos humanos para as pessoas e o quanto o seu respeito e exercício contribuem para o avanço da sociedade. O exercício dos direitos humanos nem sempre foi praticado tal qual se conhece hoje,…