TRABALHO EM GRUPO A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 4

2 DESENVOLVIMENTO 5
2.1 Uma educação para todos 5
2.1.2 Êxito na educação básica 6
2.1.3 Sucesso relacionado ao ensino tratado..............................................................6
2.1.4 Inclusão apesar da diversidade social e cultural ................................................7
2.1.5 Papel e avaliação da professora........................ ................................................7

3 CONCLUSÃO 8

REFERÊNCIAS 9

1 INTRODUÇÃO
As praticas usadas pelos professores para incluir alunos com necessidades educacionais especiais em suas aulas precisam ser diversificadas, levando em consideração a quantidade de deficiências que existem e também a quantidade de alunos especiais que podem estar numa mesma sala de aula sendo que atualmente nem todos tem o auxilio de outro professor, apesar de ser um direito do aluno especial se diagnosticado com um profissional habilitado.
A ideia de educação inclusiva coloca-se em evidência na educação básica, respeitando as diferenças e necessidades, principalmente ao dos alunos com deficiência. Sendo assim a educação inclusiva necessita quebrar barreiras entre os alunos com deficiência para compreenderem o ensino e seu lugar na sociedade, não limitando os mesmos as suas dificuldades e atingindo o objetivo de lecionar igualmente a todos.
Pesquisamos o trabalho da Professora Aline que é uma professora auxiliar e da um exemplo de inclusão na educação básica, ela é responsável por ajudar uma criança de cinco anos, diagnosticada com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade.

2 DESENVOLVIMENTO
“Toda a pessoa tem direito à educação”.

“A educação deve visar à plena expansão da personalidade humana e ao reforço dos direitos do homem e das diferentes liberdades fundamentais e deve favorecer a compreensão, a tolerância e a amizade entre todas as nações e todos os grupos raciais ou