A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
CURSO DE educação física
FRANCISCO HAROLDO GONÇALVES
ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Tauá
2014
FRANCISCO HAROLDO GONÇALVES
A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Trabalho apresentado ao Curso de Educação Física: UNOPAR - Universidade Norte do Paraná para a disciplina de Educação Inclusiva Profª. Raquel Franco Ferronato
Tauá
2014
INTRODUÇÃO
O presente trabalho procura falar sobre a atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica. Como a inclusão no nosso país é um processo muito lento e ainda existe um desconhecimento por parte de alguns membros da família, sociedade, escola e professores no meio da educação inclusiva. A inclusão é um movimento mundial de luta das pessoas com deficiência e seus familiares que tem consciência do problema e vão à busca de seus direitos para conquistar um lugar digno não só na escola, como também na sociedade.
Aqui no município de Tauá – Ceará, na cidade onde eu resido, existe um projeto de inclusão que destaca a educação especial. Uma experiência que está dando certo, com o lema, inclusão, solidariedade, união e aprendizado, onde o projeto tem o nome de “Agindo e Incluindo” é coordenado pela Secretária Municipal de Educação e que se transformou em referência na educação especial nesta região do estado do Ceará. Este destaque chamou atenção do Jornal Diário do Nordeste da capital Fortaleza que publicou esta matéria em 18/09/2013.
Segundo a terapeuta Doutora Simone Alexandrino coordenadora do Núcleo de Atendimento Pedagógico – NAPE, situado na escola Jorge Massilon Cavalcante no centro da cidade, são em torno de mais de 330 crianças com deficiências diversas, matriculadas em 60 escolas da rede pública e privada de ensino são assistidas pelo projeto. Os alunos frequentam normalmente as aulas na rede regular e no contra turno são atendidos nas 16 salas multifuncionais existente no nosso município. Neste mesmo