Educação Autoritaria

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO CURSO DE MAGISTÉRIO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFESSOR: FLAMIR ALUNOS: MARCELE PAULO CÉSAR MORAIS CABRAL JULIANO MORAES SOARES TATIANA EDUCAÇÃO NA DÉCADA DE 60 FLORIANÓPOLIS 2012 EDUCAÇÃO AUTORITÁRIA Observamos que no inicio dos anos 60 aconteceram varias transformações na ideologia da educação, foi marcada pela exaltação do civismo e do patriotismo, o governo visava expandir as escolas primarias com o objetivo de extinguir o

Pergunta 1 0,25 em 0,25 pontos Quais os fatos importantes na Educação que incomodaram os conservadores, no período que antecede à Ditadura Militar (1954/1964)? I. Fundação de Universidades Federais em diversos estados do Brasil. II. Promulgada a importante LDB 4.024 para a democratização do ensino. III. Criados Plano Nacional de Educação e Plano Nacional de Alfabetização (Paulo Freire) IV. Os Atos Institucionais de 1 a 10. V. Proibição de diversas disciplinas nos Currículos Oficiais. Marque

NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Vanessa Mores Sinski Professor-Tutor Externo- Carlindo Klug Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Historia (HID 0242) Historia da Educação 18/06/2012 RESUMO: O objetivo deste artigo é estudar as transformações na educação brasileira durante a ditadura militar (1964-1985), vimos que as reformas educacionais aplicadas após 1964 ficaram marcadas pelo modelo de modernização autoritária do…

A educação construída pelos padres da Companhia de Jesus A educação formal no Brasil começou em 1549 com a chegada dos colonizadores. Com eles vieram os Padres da Companhia de Jesus e também Padres de outras ordens religiosas tais como os dominicanos, beneditinos, agostinianos, franciscanos, carmelitanos, capuchinhos e outros, porém, todos vieram com o mesmo objetivo que era evangelizar, catequizar, propagar a fé cristã entre os nativos, difundindo valores, dogmas e princípios…

6ª ACQF 6ª ACQF QUESTÃO 01 Pensando numa concepção de educação centralizadora, autoritária e reprodutora, assinale a(s) alternativa(s) que NÃO correspondem a essa concepção: I - os conteúdos e os procedimentos didáticos se relacionam ao cotidiano e aos interesses do aluno; II - os castigos são comuns a quem não obedece, para manter a ordem; III - os exercícios visam à repetição a fim de que o aluno memorize o conteúdo ensinado; IV- a sala de aula é organizada de…

Referência: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre a educação e política. 32.ed. Campinas: Autores Associados, 1999. Resumo do livro Escola e Democracia AS TEORIAS DA EDUCAÇÃO E O PROBLEMA DA MARGINALIDADE O problema Com base no levantamento dos anos 1970, cerca de 50% dos alunos de escolas primarias desertaram em fase de semianalfabetismo ou analfabestimo pontencial. Além das crianças em fase escolar que não tiveram acesso…

finalidade imanente à nossa natureza onde diz que a criança é educada para a sociedade, é considerada uma educação autoritária; onde cumpre forçar e apressar a criança em seu ajustamento social e defende-se com o argumento do realismo. No segundo extremo conclui-se que a criança é educada para si mesma, para poder desenvolver-se. E é respeitado o estilo de cada criança, ou seja, a pratica de uma educação cujos fins estão reduzidos à adaptação da criança à sociedade é prejudicial ao…

Resenha: A Educação Proibida Amanda Pupo “A Educação Proibida” (título origianal La Educación Prohibida) é um documentário de 2012 que discute a educação normatizada e os valores que sustentam o sistema de ensino tradicional. O filme é um projeto realizado por jovens alunos que passaram a questionar a maneira que as pessoas são preparadas para viver em um mundo “adulto”. Em uma pesquisa que cobre 8 países e com mais de 90 educadores entrevistados, A educação Proibida é eficiente ao…

Sistema de Ensino Presencial Conectado EDUCAÇÃO FÍSICA: 1º PERÍODO RENATO COSTA DO NASCIMENTO A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR MACAÉ 2014 RENATO COSTA DO NASCIMENTO A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR. Trabalho de Renato Costa do Nascimento apresentado à Universidade Norte Paraná- UNOPAR, como requisito parcial para

Èmile Durkheim Pai da sociologia, Èmile Durkheim contribuiu de forma significativa para a educação do século XXI. Segundo Durkheim, o processo educativo deveria priorizar a formação do indivíduo para o convívio em sociedade, de forma que houvesse harmonia entre seus membros. Ele acreditava que, quanto mais eficiente fosse o processo educativo na formação de cidadãos preparados para a sociedade, mais beneficiada ela seria. Desta forma, para Durkheim, adaptar-se, moldar-se de acordo…