Educaçao Infantil Contexto Historico

CURSO MAGISTÉRIO A IMPORTÂNCIA DE BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de pesquisa apresentado à Escola Estadual Reverendo Cícero Siqueira EERCS, como requisito para a aprovação na Pesquisa Educacional. Profº. Orientador: Heitor Carvalho ALTO JEQUITIBÁ / MG. 2013 SUMÁRIO RESUMO. 1. INTRODUÇÃO. 2. AS IMPLICAÇÕES DO ATO DE BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL. 3. A IMPORTÂNCIA DE BRINCAR…

MÚSICA E DESENVOLVIMENTO INFANTIL: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR Cleudet de Assis Scherer - FECILCAM Analéia Domingues – FECILCAM Resumo: Neste texto objetivamos discutir a contribuição da música na organização da memória, da percepção e do pensamento em crianças pequenas na Educação Infantil. Estudos nesta área têm evidenciado que o período préescolar corresponde aos anos nos quais ocorrem mudanças muito importantes nas funções psicológicas superiores da criança; nesta…

A política de Assistência Social no contexto da educação infantil:possibilidades e desafiospara um trabalho sócio-educativo Selma Frossard Costa * *Assistente Social; Mestre em Serviço Social (UFRJ); Doutora em Educação (USP /SP), Docente (adjunto 4) na Universidade Estadual de Londrina; Assessora em Instituições do Terceiro Setor. Resumo: Este texto discute as mudanças que têm ocorrido no âmbito das instituições que atuam com crianças de zero a seis anos, trazidas pelo…

ANÁLISE CRÍTICA DAS PROPOSTAS METODOLÓGICAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: PERSPECTIVANDO A SUPERAÇÃO Bianca Newland’s Martins * Gina Carla Dal Col, Isaura Aparecida Frederico, Patrícia Pereira de Souza Wailace Rodrigues Guimarães, Wilson Porcaro Puga e Wiliane Machado Vargas ** Zenólia C. Campos Figueiredo *** Resumo: Estudar a produção de conhecimento da Educação Física escolar brasileira no que tange à propostas metodológicas significa percebê-la no contexto de crise indicado por João…

Professor de educação infantil Claudia Roberta A. Martins Introdução Formação do professor é buscar uma relação entre a construção de saberes apoiados nos conhecimentos adquiridos no ambiente acadêmico e na prática. Propor um estudo na realidade da educação infantil a partir da formação e da prática dos professores significa traçar uma possibilidade de reflexão em torno da importância da formação do profissional que atua nessa

1.INTRODUÇÃO Falar sobre Educação infantil é discorrer sobre fatos históricos, sociais, culturais e religiosos da história do Brasil. A Educação Infantil no Brasil foi influenciada por acontecimentos mundiais, e especificamente sofreu influencia americana e europeia. Nesta disciplina iremos relembrar alguns fatos da história educacional do mundo e principalmente do nosso País. Nunca a Infância teve tão reconhecida legalmente

na Pedagogia meios para resolver toda problemática existente, quando identificamos ainda nas séries iniciais, mais fácil é resolver a questão, que muitas escolas não trabalha da forma que deveria, às vezes por falta de preparo dos profissionais da educação em reconhecer os alunos com este tipo de problemática e também de resolve-los, a família também é muito importante na descoberta de tal fato, mas nem todas estão preparadas para enfrentar e ajudar seus filhos, ficando com certeza para…

autocrítica quanto a sua própria formação e ajudá-lo a identificar em que aspectos necessita de um maior embasamento teórico, a ser aprofundado na Universidade; Fornecer-lhe subsídios de aprendizagem sobre como se deve, ou não, agir como profissional da educação, na prática pedagógica na escola, empresa, hospital, ONGs etc. O relatório é a sistematização de suas observações e aprendizagens e sua qualidade decorre da qualidade crítica das observações realizadas na instituição que o…

1 EDUCAÇÃO ESCOLARIZADA NO PIAUÍ OITOCENTISTA1 Patrícia Soares Costa Pereira2 Robson de Lima Fernandes3 Resumo: O artigo faz uma revisão bibliográfica de obras – Costa Filho (2006), Souza Neto (2009), Souza (2013), Reis (2006) e Costa (1974) – que discorrem sobre a temática da educação na província do Piauí no século XIX relacionando-a a aspectos históricos, sociais, econômicos e políticos. Analisa as etapas do processo de formação da educação escolarizada na província do Piauí…

2.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola..........08 2.3.3 Descrição das atividades do pedagogo..................................08 2.3.4 Descrição e análise reflexiva das atividades do estágio – Educação Infantil......................................................................................09 2.3.5 A prática educativa: rotina.....................................................12 2.3.6 A prática educativa: aulas.........