O CUIDAR, O BRINCAR E O EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O educar, o cuidar e o brincar andam juntos, são indissociáveis, nem sempre foi assim, mas com as mudanças ocorridas na educação, inserindo as creches e pré-escolas no âmbito da educação básica, o que antes era tratado de forma assistencialista passou a ter um caráter educativo, e se o educador não tinha noção clara de qual era o seu papel na educação infantil, o surgimento do RCNEI, deixou claro estes conceitos, e quando nós o estudamos vamos aprimorando e vendo que as atividades do dia a dia, estão muito entrelaçadas, tanto o educar como o cuidar e o brincar não são coisas separadas, pois o desenvolvimento infantil se dá de forma integral. Unir cuidados com conteúdos é uma preocupação que hoje, deve estar presente no dia a dia das escolas de educação infantil, uma vez que a aprendizagem está associada à diversas atividades consideradas de rotina, tais como: na hora do banho, na troca de fraldas, na alimentação e higiene. Estes momentos são de suma importância para o desenvolvimento da criança, pois ao mesmo tempo em que ela aprende também adquire equilíbrio emocional, portanto deve ser uma atividade planejada intencionalmente , unindo cuidados ao processo de aprendizagem. A criança também aprende brincando, e educar vem junto com o brincar, pois é nesse momento que ocorre o processo de socialização, cidadania, autonomia. Ela aprende muitas coisas em relação ao

confiantes e felizes. O desenvolvimento da identidade e da autonomia está intimamente relacionado com os processos de socialização. Nas interações sociais se dá a ampliação dos laços que as crianças podem estabelecer com as outras crianças e com os adultos, para que o reconhecimento do outro e a constatação das diferenças entre as pessoas sejam valorizadas e aproveitadas para o enriquecimento de si próprias. Cuidar e educar é impregnar a ação pedagógica de consciência, estabelecendo…

CURSO – PEDAGOGIA HISTORIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL PROGRAMA Profª Drª Celia Maria Haas Turmas: 80 HORAS EMENTA: Estudo e conhecimento crítico dos processos e das práticas históricas da educação no Brasil. Compreensão das diferentes tendências e concepções de educação, do pensamento pedagógico brasileiro, contextualizando a cultura brasileira versus políticas de governo e seus reflexos na educação escolar e não- escolar, pública e privada. OBJETIVOS: Cognitivos -…

Prezados(as) acadêmicos(as), Ao estudarmos a concepção da indissociabilidade entre cuidar e educar, percebemos que foi uma construção histórica, impulsionada por mudanças sociais e principalmente de concepção de criança e infância. Nesse estudo, a parte legal se constitui de suma importância, pois as normatizações garantem o direito da criança a uma instituição que a atenda em sua integralidade, contudo somente a postura do professor e sua concepção de criança, infância, educação e…

Cuidar, Educar ou Brincar? Uma relação indispensável à criança da Educação Infantil Vanessa Beatriz Minzon vanessabeatriz19@yahoo.com.br Resumo: O presente trabalho foi desenvolvido com o objetivo de verificar e compreender a importância da relação cuidar, educar e brincar, refletindo sobre sua integração no processo histórico da educação infantil. Desta forma, as reflexões dar-se-ão através de reflexões a fim de compreender a infância hoje, assim, como o processo histórico…

ESCOLA ESTADUAL EURICO GASPAR DUTRA WESLEY ELEUTÉRIO SOTANI N° 36 3 ANO “B” Empresas Globais Naviraí-MS 2014 ESCOLA ESTADUAL EURICO GASPAR DUTRA WESLEY ELEUTÉRIO SOTANI N° 36 3 ANO “B” A Globalização de ideias, o lado triste da globalização e revoluções cientifica e tecnológicas. Naviraí-MS 2014 INTRODUÇÃO Neste trabalho irei apresentar assuntos relacionados a empresas globais, a…

A RELAÇÃO DO CUIDAR, BRINCAR E EDUCAR EM CLASSES DE EDUCAÇÃO INFANTIL - UM ESTUDO COM CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS. RESUMO Visando refletir e repensar a prática pedagógica, observando a relação do cuidar, do brincar e do educar em classes de 0 a 3 anos da Educação Infantil, além de fazer um levantamento de propostas viáveis que facilitem a prática e viabilizem um melhor desenvolvimento das atividades nessas classes, é o que se pretende discutir nesse artigo. Destacando que nas…

repensar a prática pedagógica, tendo em vista a relação do cuidar, do brincar e do educar em classes de 0 a 3 anos da Educação Infantil, além de fazer um levantamento de propostas viáveis que facilitem a prática e viabilizem um melhor desenvolvimento das atividades nessas classes, é o que se pretende discutir nessa atividade. Destacando que nas Instituições em geral, ou se prioriza o educar e o cuidar ou o educar e o brincar e nunca os três juntos, o que fere as diretrizes e documentos…

1. A história da educação infantil no Brasil As primeiras tentativas de criação de creches no Brasil tiveram caráter assistencialista, para ajudar as mães que tinham que trabalhar para contribuir no sustento da casa ou mães solteiras/ viúvas que não tinham com quem deixar as crianças pequenas. Na década de 70 as creches e pré escolas passam a ser requeridas como direito de toda mulher trabalhadora. Era o surgimento da educação compensatória. Nos anos 80 as creches e pré escolas…

sexta-feira, 27 de janeiro de 2012 Cuidar, Brincar e Educar na Educação Infantil BRINCAR,CUIDAR E EDUCAR O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI), documento do MEC, que fundamenta este segmento educacional apresenta a tríade que contempla o cuidar, o educar e o brincar com as crianças de 0 a 5 anos, porém, nem tudo é como o mesmo define. Nos últimos anos os debates acerca da Educação Infantil têm apontado a necessidade de que as instituições incorporem de…