DESENVOLVIMENTO EDUCAÇÃO INFANTIL: DÉCADAS DE 50 E 70

Pesquisar, junto à sua família e/ou comunidade escolar, fotos de turmas/classe com crianças que freqüentavam a Educação Infantil entre as décadas de 1950 a 1970. Sugestão: muitas escolas, que funcionavam neste período, possuem acervo fotográfico. Solicite aos gestores da escola a permissão para utilizar estas fotos. Utilize uma câmera digital para fotografar as imagens (as imagens devem ser captadas em baixa resolução, pois há um limite para o tamanho de arquivos enviados no AVA). A equipe pode pesquisar em museus municipais. Instituições de Ensino (públicas, religiosas, privadas, etc). SE NÃO ENCONTRAREM PODE SER FOTO DE ALGUÉM QUE VCS CONHEÇAM Vocês deverão inserir fotos, seguindo o exemplo da ATPS –passo 1 – e deverão fazer comentários seguindo esse roteiro: Número proporcional de meninos e meninas.  Tipo de vestimenta.  Organização das crianças para a foto – posicionamento.  Postura das crianças – expressões presentes na foto. Produzir - 3 slides Exemplo: Observa-se que a vestimenta utilizada era .... As crianças eram organizadas... Como pode-se observar essa foto demonstra... Pesquisar, junto à sua família e/ou comunidade escolar, fotos de turmas/classe com crianças que freqüentavam a Educação Infantil entre as décadas de 1950 a 1970. Sugestão: muitas escolas, que funcionavam neste período, possuem acervo fotográfico. Solicite aos gestores da escola a permissão para utilizar estas fotos. Utilize uma câmera digital para fotografar as imagens (as

EPATA 1 A Educação Infantil Entre as Décadas A educação infantil na década de 50, 60 e 70. Foto1 – Posse para foto do colégio EEPSG Caetano em 1953. Fonte: http://iceccmemorias.wordpress.com/2011/07/19/memorias-em-rosa-e-negro> Acesso em: 10 nov. 2014. Foto 2- Sala de estudo no colégio Johnson em 1964, hoje escola EFM Johnson, no Bairro Luciano Cavalcante em Fortaleza-Ce. Fonte: www.fortalezanobre.com.br/2012/11/escola-jonhson-50-anos.htm/ Acesso em: 10 nov. 2014 Foto 3- Na…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DE CARUARU PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Ensino Infantil, um desafio cosntante de transformações Tutor a distância: Maria Clotilde Bastos Caruaru, 24 de Setembro de 2013 0 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por base enfatizar o desenvolvimento da educação infantil em seus aspectos temporais, metodológicos, teóricos e avaliatios. Foi com a observação desses aspectos que organizamos nestes slides as informações…

Faculdade Católica Rainha do Sertão Curso: Psicologia Disciplina: Psicologia da Educação Professor: Júlio Cesar Academico: Erbene Rabelo Fichamento Quixadá- CE Agosto de 2013 Origem e evolução da psicologia da educação “[...] o desenvolvimento histórico da psicologia da educação manifesta uma tendência clara ao distanciamento progressivo das proposições que querem considera-la um simples campo de aplicação da psicologia,” (p. 18). “Até o…

Introdução O presente trabalho tem como objetivo analisar e interpretar a trajetória da Educação Infantil no Brasil, priorizando seus avanços ao longo do século XX até os dias atuais, seus processos históricos e o surgimento das instituições de atendimento a crianças pequenas, que durante muito tempo coube inteiramente a família está responsabilidade. Ainda neste tralho veremos as leis, documentos e a constituição que ampararam e ainda amparam esta modalidade de ensino. Para o…

A educação infantil hoje é a progressão do trabalho dos pensadores após a guerra.’’’’’’’’’’’’’ Instrumentos estratégia os centros de interesses, a observação, a associação e a expressão abrem as portas para que o conhecimento na educação infantil represente seu papel. Montessori elabora materiais específicos, “primeiramente para crianças com deficiência” aprimorando também para aqueles que não a tem, usando todo lado sensório preparando material e ambientes para que o desenvolvimento…

Etapa 1 Passo 1 : Foto turma de Educação infantil de 1957. Passo 2 Descricão das imagem: A turma era composta por meninas que vestiam-se com uniforme para dia especial chamado também de uniforme de gala, a saia usada na época era para que as crianças sempre ficassem em boa postura . O ambiente não contém gravuras na decoração. A organização das crianças para a foto era rígida, nota-se que todas estão de braços para trás e pernas bem fechadas. Algumas esboçam um sorriso meio que…

Metodologia da Educação Infantil http://www.fae.ufmg.br/nepei/blog.php?tag=cadastro+cinco+anos+educacao+infantil IDENTIFICAÇÃO PESSOAL Nome:Aline Ap. Eduardo...............RA: 6784383886 Nome:Roselita Lima de Souza .......RA: 6506283955 Nome:Solange Regina Silva...........RA: 6787374826 Turma: 4° Semestre Pólo: Pirituba São Paulo Disciplina: Projeto Multidisciplinar II Curso: Pedagogia Tutor Presencial: Eloisa Giglio Deois Tutor a distância: Profª Camila Beltrão Medina…

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA“ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL”.Pedagogia4º SemestreSumárioApresentação 1Etapa 1 2Etapa 2 6Etapa 3 13Etapa 4 21Etapa 5 25Considerações Finais 30Referências bibliográficas 31ApresentaçãoDiante desse novo desafio que nos foi dado através desta atividade, enxergamos a grande possibilidade de descobrir um mundo novo; “o da Educação Infantil”, e toda a dinâmica que esta em torno desta realidade tão pouco explorada, e quando explorada tão pouco…

-2011/2020- Meta 1- Educação Infantil Síntese crítica O Plano Nacional de Educação se propõem enfrentá-los especialmente em torno de um eixo com 20 metas, cada uma com diversas estratégias: Meta 1 : Universalizar a Educação Infantil (para 4 e 5 anos de idade – ampliar o atendimento a 50% da população de até 3 anos de idade) – isso se fará mantendo e ampliando o programa nacional de investimento em…