Educaçao Autoritaria Educaçao Democratica

participativa através da intervenção da comunidade escolar (profissionais da educação/ alunos/ pais), articulando dois princípios entre si, um de caráter interno de autonomia escolar, envolvendo professores e alunos numa prática formativa de organização curricular pedagógica e o outro de caráter externo, em que pais e alunos participam de forma institucional da tomada de decisões. É possível perceber através do vídeo, que a gestão democrática nas escolas atuais ainda é uma utopia, uma…

A gestão escolar numa perspectiva compartilhada deve promover o comprometimento e a participação das pessoas envolvidas no processo educacional da escola (pais, alunos, profissionais da educação e segmentos da comunidade) na tomada de decisões. O que pude observar que da função sociopolítica do gestor escolar exige competência em dois aspectos: a intermediação da unidade escolar com as instancias superiores do sistema escolar e a intermediação das relações entre professores,…

Prezados (as), O Grupo de Estudos e Pesquisas Paulo Freire (GEPPF), registrado no CNPq, e localizado no Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo, foi constituído recentemente com o objetivo de empreender estudos e pesquisas, e também de construir um espaço dialógico sobre a obra freireana no Espírito Santo, tendo em vista realizar aquilo que o professor nos pediu em vida: mais que divulgar e/ou “aplicar” suas ideias, discutir e recriar sua obra. Infelizmente, nosso…

RESUMO O presente texto aborda o percurso histórico da democracia e da cidadania no Brasil, trazendo reflexões sobre alguns avanços, limites e desafios atuais. Apresento um breve histórico da democracia e cidadania no país, ressaltando a herança autoritária da cultura política brasileira para, posteriormente, discorrer sobre alguns dos avanços da “redemocratização” dos anos 1980 e da Constituição Federal de 1988 e, como que nas três últimas décadas as políticas neoliberais e…

GESTÃO DEMOCRÁTICA E A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: UM DESAFIO PARA INTERVENÇÃO1 OLIVEIRA, Silvana Barbosa de2 RESUMO Este artigo tem por objetivo problematizar algumas questões, tendo como referência a gestão democrática para a construção de Projeto Político Pedagógico coletivo. Não pretende esgotar as discussões, mas contribuir para um debate no interior da escola com vistas a uma intervenção. A gestão democrática será concebida na perspectiva da participação de todos…

Maciel Data da fundação: 02/08/1949 Governo vigente na época da fundação: Foi fundada pelo Deputado cujo o nome da escola o homenageia, Olegário Maciel. Números de alunos que atende níveis de escolaridade que oferece: A escola atende alunos da Educação Infantil I e II - 42 alunos; Ensino Fundamental I - 150 alunos; Ensino Fundamental II - 96 alunos. Localização: Como é em torno da escola? A escola se localiza em um lugar íngreme, de difícil acesso, na zona rural de Caraí.…

BERNARDO, FEVEREIRO DE 2015. PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA MÓDULO COMPETÊNCIAS BÁSICAS GESTÃO DEMOCRÁTICA E ELEIÇÃO DE DIRETORES REFLEXOS EDUCACIONAIS INTRODUÇÃO A gestão democrática na educação realiza-se através de mecanismos formais (normativos –leis, regimentos, por exemplo – e institucionais – tais como as Secretarias de Educação e Conselhos) e de práticas cotidianas que visam à participação dos diferentes atores sociais…

Victor Henrique. Gestão democrática da escola pública. 3.ed. São Paulo: ABDR, 2003. Escrito por Paro, este livro é composto de sete ensaios que analisam cada um dos problemas que emperram a democratização da estrutura escolar, o Autor sugere uma forma para que se faça a redistribuição do poder e da autoridade dentro dos estabelecimentos de ensino e mostra por que só assim a escola poderá se tornar um instrumento de controle democrático do Estado, a serviço da educação. Trata de…

sistema educacional. Edna Prado aponta que com o advento do capitalismo industrial surgiram mudanças na área educacional, como por exemplo, a criação e expansão do sistema universitário, ampliação do ensino público de nível básico, surgimento da Educação Infantil e de Jovens e Adultos, ampliação da rede particular, entre outras mudanças. E que, quanto ao financiamento às escolas públicas continuaram sem uma definição clara de responsabilidade entre as instâncias e sem controle sobre a…

COMENIUS E OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: EM FOCO, A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA Maria Aparecida Guedes Monção Universidade Mogi das Cruzes maguedes@maxpoint.com.br Resumo: Este texto tem como objetivo estabelecer uma interlocução entre as ideias de Comenius sobre educação contidas na obra Didática Magna e os estudos sobre gestão escolar democrática que concebem que a natureza da gestão é eminentemente pedagógica. O eixo do artigo é a discussão sobre a finalidade da…