Gestao escolar

GESTÃO DEMOCRÁTICA E A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: UM DESAFIO PARA INTERVENÇÃO1
OLIVEIRA, Silvana Barbosa de2 RESUMO
Este artigo tem por objetivo problematizar algumas questões, tendo como referência a gestão democrática para a construção de Projeto Político Pedagógico coletivo. Não pretende esgotar as discussões, mas contribuir para um debate no interior da escola com vistas a uma intervenção. A gestão democrática será concebida na perspectiva da participação de todos os envolvidos no processo educacional e, de forma mais específica no espaço escolar. A concretização de uma prática de gestão democrática, participativa, portanto coletiva, exige uma ruptura com a cultura autoritária que perpassa a própria história da escola e encontra-se arraigada em nosso meio social. Assim, para entender os limites e as possibilidades de mudanças exige conhecer o sistema, as políticas educacionais e a realidade escolar no seu contexto concreto. Nesse sentido, buscou-se as origens da gestão democrática no cenário legal e político educacional. Nas considerações finais são apresentados alguns pontos que sugerem um primeiro passo para uma intervenção dentro desse contexto.

PALAVRAS-CHAVE: Política, Educação, Gestão Democrática e Projeto Político Pedagógico.

1 Introdução
Muitos autores têm escrito e discutido o tema da gestão democrática sob diversos enfoques no espaço do sistema escolar, na maioria das vezes sobre os sistemas públicos e seus desdobramentos na organização do trabalho pedagógico 3. Para a compreensão da gestão democrática como direito de participação, precisamos antes, entender a escola como uma instituição social que, de acordo com a nossa legislação tem como função primeira a formação de cidadãos para participar conscientemente da sociedade em que vivem. Assim, para que a escola possa dar essa formação, ela precisa vivenciá-la no seu interior de forma concreta.

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O presente artigo é resultado de estudos, pesquisas e discussões