Dificuldades De Aprendizagem E Transtorno De Conduta

Universitário. RESUMO TDA/H (transtorno de déficit de atenção e hiperatividade) é um distúrbio neurológico crônico, que provoca desatenção, inquietude e impulsividade. Em crianças apresenta-se inicialmente como uma dificuldade em sua aprendizagem e em obedecer algumas regras ou limites, sendo assim estas crianças muitas vezes são tidas como rebeldes e preguiçosas, por isso é importante que eles possuam professores dispostos a auxilia-los a encontrar técnicas para superar essas…

para o desafio de atender as diferenças. A expressão necessidades educacionais especiais pode ser utilizada para referir-se a crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua elevada capacidade ou de suas dificuldades para aprender. Está associada, portanto, a dificuldades de aprendizagem, não necessariamente vinculada a deficiência(s). O termo surgiu para evitar os efeitos negativos de expressões utilizadas no contexto educacional – deficientes, excepcionais, subnormais,…

CONSCIENTE NO AUXÍLIO AO TRATAMENTO DO TDAH Tânia Maria de Araujo1 Joseane Pereira de Souza2 Patrícia Mara Medeiros3 Eixo Temático - Psicologia, Aprendizagem e Educação: aspectos psicopedagógicos e psicossociais RESUMO O presente estudo teve como temática central a reflexão sobre a importância da prática pedagógica no auxílio do tratamento do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade TDAH. O objetivo principal dessa análise foi identificar a falta de informação dos professores…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO RESUMO Atualmente tem aumentado consideravelmente a inclusão em escolas de ensino regular de crianças com déficit de atenção, hiperatividade ou outras síndromes. Todos tem direito à educação. Para isso o professor deve estar apto à detectar ou reconhecer as crianças que possuem algum tipo de distúrbio para solicitar ajuda, monitoramento de professores auxiliares, médicos, pedagogos, psicólogos e psiquiatras. Na etapa…

Psicologia: Teoria e Prática – 2005, 7(1): 81-95 Adolescentes em conflito com a lei: uma revisão dos fatores de risco para a conduta infracional 1 Alex Eduardo Gallo Lúcia Cavalcanti de Albuquerque Williams Universidade Federal de São Carlos Resumo: O artigo apresenta uma revisão dos fatores de risco associados à prática infracional em adolescentes. A revisão abrangeu publicações científicas publicadas entre 1997 e 2003, sendo efetuada a pesquisa com base nos seguintes…

resultados obtidos no estudo proposto podem contribuir significante para o professor em relação a sua graduação para conhecer um pouco mais sobre esse transtorno e suas características que estão presente em salas de aula, bem como orientá-lo na busca de parcerias com outros profissionais quando este se fizer necessário. Palavras-Chave: Transtorno do Déficit de Atenção (DDA); Atuação da escola/Aluno. abstract This paper investigates the performance of the school against…

ativas, mais exuberantes, mais impulsivas que os adultos e menos atentas. É muito difícil alguém se surpreender com o fato das crianças terem mais problemas e dificuldades que os adultos, em continuar numa mesma direção e terminarem suas tarefas com consistência. Quando os professores lamentam que seu aluno apresenta dificuldades em prestar atenção, controlar sua atividade ou resistir a impulsos, outros recusam-se a admitir esses comportamentos como problemáticos,…

vez em 1911, o termo autismo só foi melhor empregado e compreendido em 1943, pelo médico austríaco Leo Kanner, para se referir a crianças com dificuldade de interação com pessoas e siturações. Depois disso, todos os estudos relacionados ao autismo caminharam em direção à compreensão e explicação das características comportamentais dos portadores desse transtorno. Resumidamente, podemos apontar como universais em portadores de autismo as seguintes características: Desejo de manutenção da…

AUTISMO A síndrome do autismo pode ser encontrada em todo o mundo e em famílias de qualquer configuração racial, étnica e social. Não se conseguiu até agora provar nenhuma causa psicológica, ou no meio ambiente destas pessoas que possa causar o transtorno. Para Kanner (1997, p.38), “são autistas as crianças que tem inaptidão para estabelecer relações normais com o outro; um atraso na aquisição da linguagem e, quando ela se desenvolve, uma incapacidade de lhe dar um valor…

Shibuya RA B25550-1 Larissa Caroline Martins Pires RA:B21017-6 Maria Flávia Camoleze Augusto RA:B21019-2 Talita Camila Lima Pereira RA: B21018-4 PSICOLOGIA ESCOLAR : TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) Trabalho apresentado como requisito parcial à disciplina de Psicologia Escolar, curso de Psicologia da UNIP, aos cuidados da Prof Fabiola Colombani…