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Psicopedagogia ARLENE DA SILVEIRA OLIVEIRA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM FRENTE A OUTROS TRANSTORNOS: Problemas Afetivos e de Conduta na Sala de Aula Vitória da conquista 2011 ARLENE DA SILVEIRA OLIVEIRA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM FRENTE A OUTROS TRANSTORNOS: Problemas Afetivos e de Conduta na Sala de Aula Trabalho apresentado ao Curso de Psicopedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Dificuldades de Aprendizagem Frente a Outros Transtornos: Problemas Afetivos e de Conduta em Sala de Aula. Orientador: Prof.ª Daniele Pedrosa Fioravante Tutora Eletrônica:Graziela Mori Gusmão Marques. Vitória da Conquista 2011 OLIVEIRA, Arlene da Silveira. Dificuldades de aprendizagem frente a outros transtornos: Problemas afetivos e de conduta na sala de aula, 2011. Trabalho apresentado ao Curso de psicopedagogia Institucional da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, Vitória da Conquista, 2011. RESUMO Os transtornos de aprendizagem são entendidos como uma forma de retardo em um ou mais processos da fala, linguagem, escrita, aritmética ou outras disciplinas. Se caracterizam pelo desmpenho escolar abaixo do esperado, dificuldades maiores do que as de outras crianças na mesma faixa etária de idade, baixo auto-estima, sempre acompanhados de carencias no processo de compreensao do texto ou da leitura. Quando percebemos que todos os sentimentos ruins em sala de aula e todas as condutas impróprias destas crianças tem…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL IARA SILVEIRA AZAMBUJA GOMES TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM A PSICOPEDAGOGIA NOS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM E AS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS Tupanciretã 2012 IARA SILVEIRA AZAMBUJA GOMES TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM A PSICOPEDAGOGIA NOS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM E NAS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS Trabalho de Conclusão de Curso…

INTRODUÇÃO A aprendizagem é um ato que dependente de um processo de desenvolvimento prazeroso e planejado, sendo analisado individualmente visando observar de pessoa para pessoa, pois somos dependentes das mais variadas experiências já vividas e de toda a construção pessoal manifestante através de mudanças em seu comportamento. Este processo gira em um ciclo contínuo ligado diretamente as mais diversas ações e estímulos que tendem a auxiliar o indivíduo e consequentemente o seu…

PS-GRADUAO ESPECIALIZAO EM PSICOPEDAGOGIA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM T.D.A.H. UMA CONTRIBUIO PSICOPEDAGGICA MONTE ALTO 2012 O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM T.D.A.H. UMA CONTRIBUIO PSICOPEDAGGICA Monografia apresentada Faculdade Monte Alto - FMA, requisito parcial para a obteno do ttulo de Especialista em Psicopedagogia. Orientadora Prof. MONTE ALTO 2012 O PROCESSO DE…

Pesquisa Bibliográfica Objetivo: Avaliação Multidisciplinar Introdução Avaliação Diagnostico Transtorno Intervenção Considerações Finais Conclusão AVALIAÇÃO DE UMA CRIANÇA COM TDAH – DO DIAGNOSTICO A INTERVENÇÃO Introdução O transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) constitui um dos mais importantes transtornos do desenvolvimento dentre os problemas que afetam as crianças em suas relações com o seu meio familiar, escolar e social. É…

sobre a importância de uma terapia assistida aos alunos que apresentam maiores dificuldades de relacionamento e também pedagógico, frequentando uma sala de aula com alunos que não apresentam o mesmo grau de dificuldades; tem a intenção de mostrar que é possível trabalhar com a diversidade dentro do mesmo ambiente, e que a interação com outros tipos de trabalhos agregam e facilitam a vida do professor. UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Perfil da Turma Nome da escola…

chamado Transtorno de Conduta, anteriormente (e apropriadamente) chamado de Delinqüência, o qual se caracteriza por um padrão repetitivo e persistente de conduta anti-social, agressiva ou desafiadora, por no mínimo seis meses (segundo a CID10). E é um diagnóstico problemático, exatamente por situar-se nos limites da psiquiatria com a moral e a ética, sem contar as tentativas de atribuir à delinqüência aspectos também políticos.Sem dúvida, trata-se de um sério problema comportamental,…

Transtornos da aprendizagem: conceito, quadro clínico e avaliação DIAGNÓSTICA Patrícia Gouveia Ferraz 2 de dezembro de 2006 Transtornos da aprendizagem: conceito, quadro clínico e avaliação DIAGNÓSTICA. Patrícia Gouveia Ferraz[1] 1.1- Histórico do conceito: As observações iniciais sobre as anormalidades da leitura e escrita, datam de 1887, quando Berlin, médico oftalmologista alemão, descreveu em adultos lesionados, o termo “dislexia” (Cypel, 1994). Em 1925,…

INTRODUÇÃO A aprendizagem é um ato que dependente de um processo de desenvolvimento prazeroso e planejado, sendo analisado individualmente visando observar de pessoa para pessoa, pois somos dependentes das mais variadas experiências já vividas e de toda a construção pessoal manifestante através de mudanças em seu comportamento. Este processo gira em um ciclo contínuo ligado diretamente as mais diversas ações e estímulos que tendem a auxiliar o indivíduo e consequentemente o seu…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO NORMAL SUPERIOR joana d´arc pereira rangel dos santos dificuldades de aprendizagem na 4ªsérie do ensino fundamental do município de canas, são paulo Taubaté 2008 joana d´arc pereira rangel dos santos DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA 4ªSÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE CANAS, SÃO PAULO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade…