Projeto leitura

| Ministério da EducaçãoUniversidade Tecnológica Federal Do Paraná Câmpus Medianeira | | Nilza Aparecida Alves Ferreira AS dificuldades de leitura e escrita no segundo ano do ensino fundamental de uma escola municipal de mamborê-pr MEDIANEIRA 2012 Nilza Aparecida Alves Ferreira dificuldades de leitura e escrita no segundo ano do ensino fundamental de uma escola municipal de mamborê-pr | Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para avaliação da disciplina de Metodologia da Pesquisa, do Curso de Pós-Graduação em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná Medianeira - Câmpus Medianeira.Prof. MSc. Mateus Marchesan Pires | MEDIANEIRA 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................04 2 JUSTIFICATIVA......................................................................................................05 3 OBJETIVOS...........................................................................................................05 3.1 OBJETIVO GERAL...............................................................................................05 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS................................................................................05 4 REVISÃO DE LITERATURA..................................................................................06 5 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS..............

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II (ENSINO FUNDAMENTAL) DAISY KAZIENKO ROSELI MENDES DE OLIVEIRA FOZ DO IGUAÇU, PR 2014 DAISY KAZIENKO ROSELI MENDES DE OLIVEIRA PROPOSTA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II (ENSINO FUNDAMENTAL) Proposta apresentado à disciplina de Prática Formativa VI, curso de Pedagogia da Faculdade União das Américas como requisito parcial conclusão do Estágio Supervisionado II Orientador: Prof. Ms. Juliana F. Serraglio FOZ DO…

4 INTERVENÇÃO PSICOMOTORA EM CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PARANAVAÍ-PR Danieli Alves Zanotto* Diana Neves Canaver* Maria Teresa Martins Fávero** RESUMO: O principal desafio dos profissionais ligados à educação refere-se aos elevados índices de evasão e reprovação escolar na rede pública de ensino, registrando um grande número de crianças com Dificuldades de Aprendizagem (DA). Algumas Dificuldades de Aprendizagem podem ser caracterizadas por uma…

INTRODUÇÃO O PRESENTE TRABALHO FOI REALIZADO NA ESCOLA MUNICIPAL SIDONIO MURALHA – ENSINO FUNDAMENTAL, SITUADA À RUA LODOVICO KAMINSKI, Nº 3460, CURITIBA, PR. Foram entrevistadas duas professoras que atuam numa turma de primeiro ano, com vinte e oito alunos e outra com 25 alunos, uma no período da manhã e outra da tarde. O tema proposto no questionário aborda alfabetização e letramento, bem como, apresenta questões que tratam de atividades significativas para o…

de pesquisa mostra que o processo de aprendizagem humana e suas dificuldades. Explica também como devem ser tratados os problemas de aprendizagem nos dias de hoje. Enfatiza que as dificuldades de aprendizagem no podem ser atribuídas as crianças, como sempre foi no passado.. Palavras-chave Dificuldade, Aprendizagem, Psicopedagogia INTRODUÇÃO Acredita-se que as dificuldades de aprendizagem estejam intimamente relacionadas a história prévia de atraso na aquisiçao da linguagem. As…

como forma de auxiliar a criança na comunicação com o mundo através da ação, por meio do movimento e dos gestos, favorecendo o desenvolvimento integral e as aprendizagens. Na opinião de Lofiego (1995), o desenvolvimento psicomotor, caracteriza-se por uma maturação que integra o movimento, o ritmo, a construção espacial, o reconhecimento dos objetos, das posições, a imagem do nosso corpo e a palavra (atividade verbo-motriz). Inicialmente a psicomotricidade estava relacionada a uma…

Secretaria de Educação de Mato Grosso. Escola Estadual PROJETO “APOIO ESCOLAR DE CICLOS” Prof. Esp. Ana Maria Nogueira Cuiabá - 2008. . 1- JUSTIFICATIVA O presente projeto justifica-se e tem por finalidade cumprir o direito que toda criança tem a educação. E para que…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CAMILA NUNES VOLKOF MAYER RU 215294 RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA CURITIBA-PR 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CAMILA NUNES VOLKOF MAYER RU 215294 RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA CURITIBA-PR. 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA…

Tomada de Consciência Corporal e Prevenção de Dificuldades em Escrita Síntese As experiências e brincadeiras corporais assumem um papel fundamental no desenvolvimento infantil: enfatizam a valorização do corpo na constituição do sujeito e da aprendizagem escolar. proporcionam ao aluno condições necessárias para que se perceba como realidade corporal. o corpo é o ponto de referência para os seres humanos conhecerem e interagirem com o mundo. Servem como base para o…

........................................ '! ARTIGOS ORIGINAIS / ORIGINAL ARTICLES ARTIGOS ORIGINAIS / ORIGINAL ARTICLES Vol. 25, Nº 77, 2008 Revista da Associação de Psicopedagogia _ A moral como obstáculo para a aprendizagem sistemática •As estratégias do jogo 6H=LAHIA em alunos com queixas Morality as an obstacle to systematic learning ...................................................... de dificuldades escolares _ As hipóteses diagnósticas nos casos de dificuldades escolares: The…