pré projeto

BREDA AS DIFICULDADES DA TRANSIÇÃO DAS SÉRIES INICIAIS PARA AS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SÃO MATEUS 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO............................................................................... 2. DESENVOLVIMENTO................................................................... 3. PROBLEMA................................................................................... 4. JUSTIFICATIVA............................................................................. 5. OBJETIVOS................................................................................... 5.1Objetivo Geral..................................................................... 5.2 Objetivos específicos......................................................... 6. REFERENCIAL TEÓRICO............................................................. 7. METODOLOGIA............................................................................ 8. CRONOGRAMA............................................................................. 9. REFERÊNCIAS............................................................................. 1- INTRODUÇÃO Comecei a trabalhar como professor de história em 2009, e de imediato comecei a ouvir reclamações de diversos professores quanto às dificuldades que eles têm quando trabalham com as turmas de sexto ano do ensino fundamental (quinta série dependendo da rede de ensino): as dificuldades de…

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO PROJETO MATEMÁTICA SOLIDÁRIA Jamanda Oliveira Silva/Universidade do Estado da Bahia- UNEB/manda-silva@hotmail.com Mércia Evangelista Souza/ Universidade do Estado da Bahia- UNEB/mere-princess@hotmail.com Sandra Ferreira Araújo /Universidade do Estado da Bahia- UNEB/sandra0608_@hotmail.com Mirian Ferreira de Brito/Universidade do Estado da Bahia-UNEB/mirianfbrito@gmail.com RESUMO Este relato de…

A CONTRIBUIÇÃO DO SOFTWARE MARBLE NO ENSINO DOS CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA DO 6º ANO NAS ESCOLAS DO SISTEMA PÚBLICO MUNICIPAL DO MUNICÍPIO DE ERECHIM/RS 1 RESUMO Mediante as dificuldades enfrentadas pelos professores da disciplina de Geografia no sexto ano do Ensino Fundamental e o avanço tecnológico, que tem apresentado Softwares Educacionais como uma alternativa ao ensino-aprendizagem, este trabalho apresenta uma análise sobre a utilização do Software Marble como recurso na…

Análise dos desvios ortográficos de alunos do segundo segmento do Ensino Fundamental da rede pública do Rio de Janeiro – RJ Viviane Ignacio Rosa CORTEZ1 RESUMO: O objetivo deste estudo foi analisar os desvios ortográficos mais frequentes cometidos por alunos do segundo segmento de duas escolas públicas do Rio de Janeiro. Participaram deste estudo 71 alunos do sexto ano de uma escola municipal em Duque de Caxias, 11 alunos do sétimo ano e 8 alunos do oitavo ano do ensino…

Estudo do artigo Entre continuidades e rupturas: uma investigação sobre o ensino e aprendizagem da História na transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental Este texto tem por objetivo apresentar uma investigação sobre o ensino e aprendizagem da História na transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental. Como sabemos as primeiras séries do Ensino Fundamental pública são de responsabilidade dos municípios e as séries finais, e o ensino médio ficam a…

Supervisionado de Prática de Ensino em Matemática I do Curso de Licenciatura Plena em Matemática da Universidade Estácio de Sá, como requisito parcial para a obtenção do Grau de Licenciatura Plena no ensino da Matemática dos Ensinos Fundamental e Médio. Rio de Janeiro 2015 EMÍLIA ALVARENGA FREITAS INOCENCIO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório de Estágio apresentado à disciplina Prática de Ensino em Matemática I do Curso de Licenciatura Plena em Matemática da…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LINCENCIATURA HISTÓRIA WILLIAMS DA CRUZ LIMA ATIVIDADE 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Teotônio vilela WILLIAMS DA CRUZ LIMA ATIVIDADE 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Trabalho apresentado ao Curso (licenciatura - história) da UNOPAR - Universidade Norte…

impacto dos desequilíbrios sócio-familiares no ambiente educacional. Palavras Chave : Problemas comportamentais. Desequilíbrios sócio-familiares. ----------- *Licenciada em Biologia, professora da rede estadual de ensino de Minas Gerais. Email leilienemacedo@hotmail.com **Licenciada em Pedagogia Professora da Rede Municipal de ensino do município de Lagoa Grande, MG. ***Licenciado em História, professor da rede pública estadual,MG. INTRODUÇÃO Para que pudéssemos auferir…

................09 2.3 Levantamento Histórico, Documental e Orientações Gerais sobre do Contexto Educacional ....................................................................................................................09 2.4 ANÁLISE DOS SEGUINTES PONTOS ...............................................................09 a. Fundamentação legal ..........................................................................................09 b. Porque o Ensino Fundamental a partir dos seis…

FCT/UNESP, Presidente Prudente, n. 11, v.1, janeiro a junho de 2011, p. 38-57. A GEOGRAFIA “FÍSICA” NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM RELATO SOBRE A IMPORTÂNCIA DOS CONTEÚDOS E DAS ATIVIDADES PRÁTICAS NA FORMAÇÃO DO ALUNO PHYSICAL GEOGRAPHY IN FUNDAMENTAL EDUCATION: A REPORT ON THE IMPORTANCE OF CONTENT AND PRACTICAL ACTIVITIES IN THE STUDENT’S FORMATION Leda Correia Pedro1 Resumo: Este artigo tem como discussão central, abordar a importância de alguns conteúdos geográficos trabalhados de forma…