Dificuldade de aprendizagem

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E CONHECIMENTO: UM OLHAR À LUZ DA TEORIA PIAGETIANA LEARNING DIFFICULTIES AND KNOWLEDGE: A LOOK FROM PIAGET´S THEORY Resumo: O artigo apresenta reflexões sobre conceitos importantes da teoria de Jean Piaget e suas implicações para as questões voltadas aos alunos que não aprendem. Discute a rotulação que o termo dificuldade de aprendizagem impõe ao estudante, abordando uma perspectiva desenvolvimentista e construtivista do problema. São apresentadas concepções teóricas a respeito das dificuldades de aprendizagem, bem como considerações sobre olhares diferenciados para essa questão, à luz da teoria piagetiana. Discute-se a importância do conhecimento do psicopedagogo sobre a temática, a fim de que sua atuação não se caracterize pela repetição de rótulos, mas pela consideração dos reais processos percorridos pelos alunos. Esse conhecimento deve ser conseqüência de uma formação sólida que fundamente o futuro profissional, sobretudo, nos momentos de avaliação e intervenção. Palavras-chave: Dificuldades de aprendizagem. Teoria piagetiana. Psicopedagogia.* Doutora em Educação pela UNICAMP. Docente do Departamento de Psicologia da Educação da UNESP, Campus de Marília-SP. E-mail: eliane.saravali@marilia.unesp.br**Doutora em Educação pela UNICAMP, Docente da UniFAIMI, Mirassol-SP. E-mail: pedagogia@faimi.edu.br 118Olhar de professor, Ponta Grossa, 10(2): 117-139, 2007. Disponível em Dificuldades de aprendizagem e conhecimento...…

Sistema de Ensino Presencial Conectado BATISTA TRINDADE DE OLIVEIRA ELIANE RODRIGUES JEANY DA SILVA GOMNES LUCIMARA PEREIRA DOS SANTOS PROJETO POLITICO PEDAGOGICO Guarant do Norte 2013 Sistema de Ensino Presencial Conectado BATISTA TRINDADE DE OLIVEIRA ELIANE RODRIGUES JEANY DA SILVA GOMES LUCIMARA PEREIRA DOS SANTOS PROJETO POLITICO PEDAGGICO Trabalho de Histria apresentado Universidade Norte obteno do Paran - UNOPAR, como requisito parcial para a de mdia bimestral na Disciplina…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS CURSO NORMAL SUPERIOR ESTÁGIO SUPERVISIONADO II A PARTICIPAÇÃO ATIVA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM BELA VISTA – MS 2007 MÁXIMA DA ROSA RIQUELME – Al 4007821 EDGAR MENDONÇA MARTINES – Al 4007824 ELIANE CRISTINA VALDEZ – Al 4007828 A PARTICIPAÇÃO ATIVA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Relatório apresentado como exigência legal, para …

Plano de Ensino 1º Semestre 2015 Curso: Psicologia 41- Currículo 4 Série: 1º Turno: Noturno Componente Curricular: Bases Biológicas do Comportamento Humano I Código: 40609 Carga Horária Teórica Prática Atividade Total Presencial Não- Presencial 36 72 36 - Professor(a): Titulação: Marilei Silva Doutora EMENTA: Estudo dos aspectos morfológicos e fisiológicos do Sistema Nervoso Central (SNC) e a importância deste no…

Departamento de Ciências da Informação, da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientação: Prof. Ms. Eliane Lourdes da Silva Moro Porto Alegre 2009 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL Reitor: Prof. Dr. Carlos Alexandre Netto Vice Reitor: Prof. Dr. Rui Vicente Oppermann FACULDADE DE BIBLIOTECONOMIA E COMUNICAÇÃO Diretor: Prof. Ricardo Schneiders da Silva Vice-diretora: Regina Van…

UNIVERSIDADE UBERABA CLAUDIA ABREU PROJETO EDUCACIONAL BARRA DE SÃO FRANCISCO - ES OUTUBRO DE 2014 INTRODUÇÃO A leitura e a escrita são práticas importantes para a vivência em sociedade e, conseqüentemente, um pré-requisito para o ingresso no ensino superior e no mercado de trabalho. No entanto, vemos, a cada dia que passa, o desinteresse dos alunos pela leitura e as dificuldades com a utilização da escrita nas diversas situações de comunicação. …

AS QUATRO OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS: EXPERIÊNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Resumo Este texto trata das experiências vivenciadas com a introdução de novas metodologias no ensino de matemática durante as atividades do PIBID/UVA/Matemática (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência/Curso de Matemática/Universidade Estadual Vale do Acaraú), um programa que tem o objetivo de incentivar e qualificar a formação de futuros professores para a educação básica, incentivando…

Educação Corporativa ELIANE ALVES LADISLAU – RA 339428 JESSICA MACHADO BERTOLA – RA 308117 OSENILDA SOARES PEREIRA – RA 342454 ROSALIA AP. FERREIRA DA SILVA – RA 341656 Projeto de Implantação da Educação Corporativa Profa. Ma. Karem A. G. Rojas CAMPO GRANDE/MS 30 DE NOVEMBRO DE 2012 Apresentação A presente empresa, AZARIAS & RANGEL LTDA – ME inscrita no CNPJ 09.050.065/0001-16, situada à rua do Rosário, Nº 478 sala 06, é uma empresa de…

BIBLIOTECA DIGITAL RELAÇÃO DE LIVROS DISPONIBILIZADOS NA BIBLIOTECA VIRTUAL DA PEARSON A AÇÃO DOCENTE E A DIVERSIDADE HUMANA: CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA 2. SILVA, Samira Fayez Kfouri da; RAMPAZZO, Sandra Regina dos Reis; PIASSA, Zuleika Aparecida Claro. A AÇÃO DOCENTE E A DIVERSIDADE HUMANA: CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA 7. SILVA, Samira Fayez Kfouri da; RAMPAZZO, Sandra Regina dos Reis; PIASSA, Zuleika Aparecida Claro. A ALEGRIA DE ENSINAR. ALVES,…

DIGITAL: UMA ABORDAGEM REFLEXIVA ELIANE MONTEIRO COVELO SÃO PAULO 2011 ELIANE MONTEIRO COVELO A AÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA ERA DIGITAL: UMA ABORDAGEM REFLEXIVA Artigo apresentado como exigência parcial para obtenção do Título de Especialista em Psicopedagogia. Orientadora: Profª Siderly do Carmo Dahle de Almeida SÃO PAULO 2011 RESUMO Este artigo consiste em uma análise crítica e filosófica sobre a…