Uso de software no ensino de geografia

A CONTRIBUIÇÃO DO SOFTWARE MARBLE NO ENSINO DOS CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA DO 6º ANO NAS ESCOLAS DO SISTEMA PÚBLICO MUNICIPAL DO MUNICÍPIO DE ERECHIM/RS 1

RESUMO

Mediante as dificuldades enfrentadas pelos professores da disciplina de Geografia no sexto ano do Ensino Fundamental e o avanço tecnológico, que tem apresentado Softwares Educacionais como uma alternativa ao ensino-aprendizagem, este trabalho apresenta uma análise sobre a utilização do Software Marble como recurso na disciplina de Geografia considerando os conteúdos contidos em livros didáticos. O artigo aborda a inserção das novas tecnologias na educação, a incorporação dessas tecnologias na sala de aula, as dificuldades de compreensão de alguns conteúdos da disciplina de Geografia tratados no livro didático no sexto ano do Ensino Fundamental e a contribuição do software Marble no ensino destes conteúdos. Em uma oficina onde se ouviu os professores a respeito dos conteúdos contidos nos livros didáticos de sexto ano e criou-se estratégias de integração do software com o livro, os resultados apontam que há interesse dos professores em utilizar softwares como recurso nas suas aulas, mas que ainda há dificuldades por parte dos mesmos para fazê-lo, especialmente no ensino dos conteúdos de Geografia mais abstratos do sexto ano, e que através da elaboração de estratégias que integrem os conteúdos de maior abstração contidos no livro didático e o software educativo Marble, pode-se traçar uma nova proposta que atraia os estudantes e qualifique o aprendizado. Percebeu-se que os professores precisam além de domínio dos conteúdos contidos nos livros didáticos, manuseio e disponibilidade de softwares que atendam lacunas e possam dar suporte e qualificar o aprendizado.

Palavras-chave: Ensino de Geografia. Software Educacional. Estratégias de ensino.

1- INTRODUÇÃO

A evolução tecnológica atingiu todos os espaços. Alguns deles a incorporaram rapidamente, outros gradativamente, como é o caso das