Processo de aprendizagem e suas dificuldades.

RESUMO Este trabalho de pesquisa mostra que o processo de aprendizagem humana e suas dificuldades. Explica também como devem ser tratados os problemas de aprendizagem nos dias de hoje. Enfatiza que as dificuldades de aprendizagem no podem ser atribuídas as crianças, como sempre foi no passado.. Palavras-chave Dificuldade, Aprendizagem, Psicopedagogia INTRODUÇÃO Acredita-se que as dificuldades de aprendizagem estejam intimamente relacionadas a história prévia de atraso na aquisiçao da linguagem. As dificuldades de linguagem referem-se a alteraçoes no processo de desenvolvimento da expresso e recepçao verbal e/ou escrita. Por isso, a necessidade de identificao precoce dessas alteraes no curso normal do desenvolvimento evita posteriores conseqncias educacionais e sociais desfavoraveis. A dificuldade de leitura e escrita, também conhecida como dificuldade de aprendizagem, uma das patologias fonoaudiologicas que mais gera duvidas em relaçao ao diagnostico e processo terapêutico principalmente por no existir um consenso entre os autores sobre a caracterizaçao de tal patologia. Lidar com o insucesso escolar constitui-se em tarefa complexa e desafiadora para a qual no se tem ainda uma resposta acabada, o que aponta para a necessidade de buscar alternativas que possam minimizar tal situaçao. Apesar disso, a identificaçao de dificuldades de aprendizagem apresentadas por escolares vem crescendo e, consequentemente novas concepçoes sobre o processo de ensino/aprendizagem surgem, valorizando variaveis internas, como por exemplo, as expectativas e emoçoes tanto daqueles que ensinam como dos aprendizes. Os anos iniciais de escolarizao parecem ser cruciais, no que diz respeito a aprender a ler. As experincias de aquisies positivas de leitura, nos primeiros dois anos e meio de escolarizao formal, so favorveis para uma viso positiva do aprendiz sobre si mesmo. Em relao escrita, a criana cria hipteses e as testa. Durante esse processo de construo passa por nveis distintos