Pedagogia

ROCHA FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA A EDUCAÇÃO INFANTIL 2011 FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA A EDUCAÇÃO INFANTIL 2011 AGRADECIMENTOS A Deus, que através da força do teu espírito, me fez superar todas as dificuldade encontrada no trajeto do meu caminho. E conseguir mais uma conquista ao concluir esse trabalho, acrescentando, assim ainda mais a minha paixão de viver. Para que a concretização deste estudo efetivasse gostaria de agradecer inúmeras pessoas que foram incentivadores nesse processo e seus ensinamentos que serão a parti de agora essenciais em minha caminhada pessoal e profissional. Então por estes extraordinários exemplos, expresso meus reais agradecimentos: Aos professores, mestres e doutores que mim repassaram seus conhecimentos, fazendo que meu desenvolvimento fosse o melhor possível. Aos colegas de curso e disciplina que compartilharam comigo seus conhecimentos. A todos aqueles de alguma forma contribuíram ou torceram pela concretização desta pesquisa. RESUMO RESUMO A Educação Infantil é reconhecida no Brasil pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional como a primeira etapa da educação básica. A legislação expõe a importância de haver tempo e espaço físico para as crianças, a fim de propiciarem a estas, condições educativas que estimulem sua capacidade e seu potencial. Os pilares da Educação Infantil que buscam acompanhar as crianças e proporcionar…

EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS E SUAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS. Vitória de Santo Antão 2013.1 Márcia Simone da Silva O ENSINO DA LINGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS E SUAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS. Trabalho de conclusão de Disciplina em Especialização no Ensino de Lingua Inglesa do curso de Letras na instituição FAINTVISA. Orientadores: Adriano Neves e Maria José da…

tem-se ignorado a realidade em que muitos fatores contribuem para um desenvolvimento infantil satisfatório e bem sucedido. Quando o mesmo, não acontece a criança tende a expressar isso de alguma forma, deste modo é preciso estar atento aos sinais emitidos por ela, de maneira especial ao desenho, uma vez que este tem muito a dizer sobre quem o fez, sua personalidade, seus sentimentos, suas dificuldades de aprendizado, dentre outros. E pode ser um rico aliado na descoberta e tratamento de…

(PSC6086) DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL CAPÃO DA CANOA 2012. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Cristiane Regina dos Santos Leal Metodologia do trabalho acadêmico. (PSC6086) DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL CAPÃO DA CANOA 2012. 1. TEMA: Educação 2. DELIMITAÇÂO DO TEMA E SUA RELEVÂNCIA: Dificuldade de Aprendizagem da Criança de Educação Infantil. …

no ensino aprendizagem. Como as atividades lúdicas favorecem as construção do conhecimento das crianças na educação infantil e também as contribuições destas estratégias á pratica educativa, como utilizo em minhas aulas o lúdico. Relatarei também estudos e estratégias psicopedagógicas, que apresentam que o uso de brincadeiras para a condução do processo educativo, tornam aulas mais prazerosas, mais criativas, também como o ensino lúdico ajuda nas particularidades dos indivíduos que…

O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fernanda Mendes da Silva[1] Edson Brito[2] RESUMO O objetivo deste artigo é compreender o desenvolvimento psicomotor na educação infantil A pesquisa se revela importante porque os educadores atuantes na educação infantil e séries iniciais poderão utilizar como respaldo para compreender a Psicomotricidade estudando o homem em sua totalidade, corpo e mente. O movimento corporal gradativo demonstra a maturidade do indivíduo, pois,…

O LUDICO E SUA UTILIZAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO ENSINO APRENDIZAGEM COM ALUNOS DE TRÊS E QUATRO ANOS DO ENSINO INFANTIL Introdução: De acordo com Vigotsky (1998), no momento em que a criança brinca e entra no mundo do faz de contas, é que as aprendizagens se dão de maneira mais intensa. A partir dessa afirmação, se deu o problema: Como o lúdico esta sendo utilizado no desenvolvimento psicomotor, com alunos de três e quatro anos do ensino fundamental do município de Paracatu. De…

SORATO MANARIN A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE REFLETE ESSE PROCESSO CRICIÚMA, DEZEMBRO DE 2009 MAELI SORATO MANARIN A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE REFLETE ESSE PROCESSO Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de licenciado no curso de Pedagogia da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC. Orientadora: Profª. MSc. Vera Maria Silvestri Cruz CRICIÚMA, DEZEMBRO DE 2009 Excluído: MAELI SORATO MANARIN A…

BRINCADEIRAS LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Claudicelia Maria da Silva RESUMO O presente artigo tem como objetivo conscientizar os educadores da importância da prática do lúdico na escola de educação infantil, pois assim eles conseguirão alcançar seus objetivos com sucesso. Isto é, fazer com que o aluno aprenda o conteúdo, fazendo o que ele mais gosta: brincando. Mostrando que através do lúdico a criança revela o seu verdadeiro sentimento, amplia suas relações sociais, aproxima-se…

Tema: Psicomotricidade e sua influência na alfabetização RESUMO Este artigo mostra a importância da psicomotricidade no desenvolvimento da criança no processo de alfabetização. Enfatizando o corpo como um grande instrumento no processo de aprendizagem. Quando trabalhamos com o corpo, passamos a ampliar as possibilidades de ação da criança no mundo em que se relaciona e que vive. A psicomotricidade é uma associação de entre as…