Importancia do Ludico

O LUDICO E SUA UTILIZAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO
ENSINO APRENDIZAGEM COM ALUNOS DE TRÊS E QUATRO
ANOS DO ENSINO INFANTIL

Introdução:
De acordo com Vigotsky (1998), no momento em que a criança brinca e entra no mundo do faz de contas, é que as aprendizagens se dão de maneira mais intensa. A partir dessa afirmação, se deu o problema: Como o lúdico esta sendo utilizado no desenvolvimento psicomotor, com alunos de três e quatro anos do ensino fundamental do município de
Paracatu.
De acordo com Santos (2012), a finalidade é compreender a utilização do lúdico no desenvolvimento psicomotor com alunos do ensino infantil, analisar o lúdico nas escolas de ensino infantil e sua relação do dia a dia escolar. Surgiram as seguintes hipóteses: “Os professores utilizam o lúdico no ensino infantil”. “O desenvolvimento infantil esta ligado ao lúdico”. “As crianças se desenvolvem melhor quando se utiliza o lúdico em sala de aula”.
A pesquisa teve como objetivo geral Compreender a utilização do lúdico no desenvolvimento psicomotor com alunos do ensino infantil, Santos (2012). Como objetivos específicos analisar as dificuldades encontradas pelo professor diante da utilização do lúdico.
Apontar os benefícios das atividades lúdicas na aprendizagem e na escola. Identificar as diferentes formas de trabalhar com o lúdico, podendo constatar se o trabalho com o lúdico é eficiente ou não na escola pública pesquisada.

Material e método.

A metodologia adotada por Santos (2012) foi a de tratamento e análise de informação de documentos, ou seja, pesquisa bibliográfica qualitativa. Pesquisa desenvolvida por meio de pesquisa de campo, realizada por meio de aplicação de questionário estruturado
(questões abertas e fechadas). Este tipo de pesquisa permite o contato entre o pesquisador e a realidade estudada.
Pautada no objetivo de compreender a utilização do lúdico no desenvolvimento psicomotor na educação infantil, em Paracatu, MG, iniciou-se um trabalho de campo