Psicomotricidade na educação infantil

O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Fernanda Mendes da Silva[1]
Edson Brito[2]
RESUMO

O objetivo deste artigo é compreender o desenvolvimento psicomotor na educação infantil A pesquisa se revela importante porque os educadores atuantes na educação infantil e séries iniciais poderão utilizar como respaldo para compreender a Psicomotricidade estudando o homem em sua totalidade, corpo e mente. O movimento corporal gradativo demonstra a maturidade do indivíduo, pois, a medida que a criança for se desenvolvendo os movimento vão se tornando mais ágeis e seguros. Verifica-se que o ser humano tem o movimento como característica inata já no ventre materno que acontece a primeira forma de contato com o mundo externo.

Palavras-chave: Movimento. Aprendizagem. Psicomotricidade.

Correr, pular, saltar, dar cambalhotas, todos esses movimentos são realizados por uma criança que tem liberdade para crescer com saúde e estímulo de seus cuidadores. O movimento é a primeira forma de comunicação do ser humano. Na educação infantil, as primeiras atividades realizadas com os bebês, ou com as crianças maiores, envolvem também o ato de movimentar. Como o educador infantil pode contribuir para auxiliar o aluno com dificuldade psicomotora? Através da Psicomotricidade é possível identificar, possíveis transtornos que geram dificuldade na aprendizagem infantil. Portanto, o propósito deste trabalho foi perceber através da literatura como o movimento pode ser utilizado para diagnosticar dificuldades de aprendizagem e também preveni-las. A relevância deste estudo está em o educador infantil observar que a criança integrada e resolvida, possui bem definida os benefícios da psicomotricidade na aprendizagem infantil. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, com o apoio de autores como Vitor da Fonseca (1998); Le Boulch (1987); Oliveira (1997) dentre outros. Este estudo foi estruturado em tópicos. No