Psicomotricidade na educação infantil

A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: a importância do desenvolvimento psicomotor para as aprendizagens na escola de educação pré-escolar.
The psychomotor IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: the importance of psychomotor development for learning in school education preschool.

Fernanda de Cássia Mesa Mergulhão
Orientadora: Vânia Ramos

Resumo: O presente artigo tem como objetivo discorrer sobre a influência do aspecto psicomotor no desenvolvimento da personalidade e o sucesso escolar, considerando as habilidades corporais e motoras como pré-requisitos essenciais ligadas ao desenvolvimento cognitivo. Justificando que dentre as atuações do professor psicomotricista está a coordenação de práticas educativas nesses ambientes escolares. Utilizando como metodologia a pesquisa bibliográfica, embasada em autores como Coste (1978), Costallat (1983), Ajuriaguerra (1988), Fonseca (1996), Le Boulch (1998), Resende (2003), Barbosa (2007). Acredita-se que a psicomotricidade favorece à criança uma boa relação consigo mesma, com o outro e com o mundo que a cerca, possibilitando-a um melhor conhecimento do seu corpo e de suas possibilidades no ambiente escolar onde está emocional e fisicamente envolvida, a psicomotricidade só tem a contribuir com sua autoestima e favorecer o seu desenvolvimento global.

Palavras-chave: Aspecto psicomotor, desenvolvimento, sucesso escolar, psicomotricidade.

Abstract: This article aims to discuss the influence of psychomotor aspect in personality development and academic success, considering the physical and motor skills as essential prerequisites linked to cognitive development. Justifying that among the actions of the teacher is psicomotricista coordination of educational practices in these school environments. Using the literature as a methodology, based on authors like Coste (1978), Costallat (1983), Ajuriaguerra (1988), Fonseca (1996), Le Boulch (1998), Resende (2003), Barbosa (2007). It is believed that the child psychomotor favors a good