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A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA CONSCIENTE NO AUXÍLIO AO TRATAMENTO DO TDAH
Tânia Maria de Araujo1 Joseane Pereira de Souza2 Patrícia Mara Medeiros3 Eixo Temático - Psicologia, Aprendizagem e Educação: aspectos psicopedagógicos e psicossociais RESUMO O presente estudo teve como temática central a reflexão sobre a importância da prática pedagógica no auxílio do tratamento do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade TDAH. O objetivo principal dessa análise foi identificar a falta de informação dos professores acerca do assunto. Para coleta de dados foi realizada uma pesquisa de campo com aplicação de um questionário a dez professores que lecionam nas séries iniciais do ensino fundamental no município de Nossa Senhora das Dores-SE. A análise dos resultados revelou que maioria dos docentes da referida escola sentem-se despreparados para desenvolver um trabalho de qualidade com crianças portadoras desse transtorno, sendo que a falta de conhecimento sobre o tema surgiu como um dos pontos mais agravantes, tanto para os docentes como para os alunos com TDAH. Espera-se que os resultados da pesquisa venham elucidar todos os responsáveis pelo sistema educacional da urgência em resolver tal situação. PALAVRAS-CHAVE: Desinformação. Professores. TDAH. ABSTRACT This study was the central theme of discussion about the importance of pedagogical aid for the treatment of Attention Deficit Disorder and Hyperactivity - ADHD. The main objective of this analysis was to identify the lack of information for teachers on the subject. For data collection was performed with a field survey using a questionnaire to ten teachers who teach in the early grades of elementary school in the municipality of Nossa Senhora das Dores-SE.
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Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Sergipe e pós graduada em Psicopedagogia Institucional e Clínica pela Faculdade Atlântico-SE. E-mail: [e-mail] 2 Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Sergipe e pós