Método psicogenético

UEPB – UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAIBA
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
DISCIPLINA: DIDÁTICA
PROF: Eliane Madza – 3º ano 2009.02
Alunas: Cláudia Gianne Pessoa Fernandes Método Psicogenético
.Criado por Jean Piaget, Biólogo e Filósofo suíço.
.O pensamento é a base em que se assenta a aprendizagem.
.O pensamento é a maneira de a inteligência manifestar-se.
.A inteligência, por sua vez, é um fenômeno biológico, condicionado pela base neurônica do cérebro e do corpo inteiro, e sujeito ao processo de maturação do organismo.
. Em observações com seus próprios filhos e os alunos das escolas primárias em suas brincadeiras ou em atividades provocadas e submetendo-os a diversos testes, Piaget verificou que o desenvolvimento do pensamento e da linguagem da criança se realiza através de etapas bem definidas. Estas etapas são as seguintes:
• Desenvolvimento do pensamento sensório motriz – do nascimento aos dois anos aproximadamente.
• Aparecimento e desenvolvimento do pensamento simbólico: a representação pré-conceptual - de um ano e meio aos cinco aproximadamente.
• O Pensamento intuitivo – de quatro a sete ou oito anos.
• Aparecimento do pensamento do pensamento operatório: operação concretas – dos sete aos doze anos.
• Aparecimento e desenvolvimento das operações formais – dos onze ou doze anos em diante.
O estágio das Operações Formais; Este é o ultimo estágio de desenvolvimento, e começa aos doze anos de idade. É a partir de agora que se desenvolvem as capacidades lógicas e de representação simbólica tal como são usadas pelos adultos. A criança quando resolve problemas aprende a considerar um leque de alternativas e a confrontá-las com a realidade. O adolescente aprende a raciocinar por meio de uma lógica intuitiva e a considerar, na resolução de um problema, várias alternativas possíveis decidindo então qual a apropriada.
O Aparecimento e desenvolvimentos das operações formais ( dos onze aos doze anos em diante) – Enquanto na fase anterior (