Diferença Entre Dificuldades De Aprendizagem E Disturbios

trata da dislexia como uma dificuldade primária do aprendizado abrangendo leitura, escrita, e soletração ou uma combinação de duas ou três destas dificuldades. É o distúrbio (ou transtorno) do aprendizado mais freqüentemente identificado na sala de aula. O diagnóstico deve ser realizado por profissionais treinados, empregando-se uma série de testes e observações, em geral, trabalhando em equipe multidisciplinar, que analisará o conjunto de manifestações e dificuldades. Uma vez…

refere às dificuldades de aprendizagem, abordando perspectivas psicológicas. Ao longo do trabalho é possível notar os avanços nessa área de pesquisa. O trabalho traz em seu embasamento teórico um breve histórico das dificuldades de aprendizagem. Em seguida, podemos ver algumas concepções que norteiam as relações de ensino e aprendizagem e como se dá a aprendizagem, quais são seus processos e características. Ao longo do trabalho podemos ver detalhadamente alguns sintomas e causas das…

trabalho foi centralizado na dificuldade da leitura e da construção da escrita pelas crianças, visando investigar e analisar os motivos que influenciam nesse processo, considerando a distancia existente entre os dialetos do educando e a linguagem padrão, sendo importante a compreensão das funções sociais da língua escrita, como instrumento fundamental a prática pedagógica. Porém faz-se necessário entender como a criança compreende as funções da língua escrita e suas dificuldades. Assim,…

TGDOs Transtornos do Desenvolvimento( TGD) são distúrbios nas interações sociais recíprocas que costumam manifestar –se nos primeiros cinco anos de vida .Caracterizam-se pelos padrões de comunicação estereotipados e repetitivos ,assim como pelo estreitamento nos interesses e nas atividades.Com relação à interação social,criança com TGD apresentam dificuldades em iniciar e manter uma conversa .Algumas evitam o contato visual e demonstram aversão ao toque do outro, mantendo –se isoladas…

crianças com dificuldades de aprendizagem não são deficientes, não são incapazes apenas demonstram dificuldades para aprender. Incapacidades de aprendizagem não devem ser confundidas com dificuldades de aprendizagem. Mussem (1997) define aprendizagem como mudança de comportamento ou desempenho em resultado de experiência. A aprendizagem ocorrerá de maneira mais satisfatória se houver motivação (necessidade ou desejo de aprendê-la) e um reforço (recompensa). Alguns processos de…

diversas culturas encontrou maneiras de estabelecer diferentes tipos de relações familiares que não às biológicas. Levando em conta as dificuldades escolares, elas são compatíveis com aquelas que ocorrem em famílias biológicas. Entretanto, algumas pesquisas que fiz mostraram que em alguns estudos sobre o assunto apontaram indícios de que existe um excesso de distúrbios de adaptação em crianças adotivas, se comparadas com a população em geral. Como psicopedagoga, a tarefa frente à…

DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO: “A VEZ DO MESTRE” DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA EM CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO POR MÁRCIA LEITE BUCCOS ORIENTADORA: PROFESSORA FABIANE MUNIZ RIO DE JANEIRO 2005 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO: “A VEZ DO MESTRE” DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA EM CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO POR…

pré-escrita e habilidades conceituais. Independente de estar dividida em áreas, sabe -se da importância da psicomotricidade quando se trata das dificuldades escolar es, bem como sua relação com a psicopedagogia.Todos os indivíduos envolvidos com o processo de ensino-aprendizagem são preocupados com as dificuldades de aprendizagem, entre elas podem estar fatores psicomotores, sendo assim é de suma importância estarmos atentos ao desenvolvimento psicomotor da…

[pic] a) LAKEILA PEREIRA DA SILVA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Okçana Battini

metodologia de pesquisa a intervenção do psicólogo na área educacional e clínica, ficam em destaque as principais diferenças dessas áreas de atuação. Além disso, considerando a complexidade do ambiente escolar, será apresentada uma abordagem em que a ação do psicólogo esteja voltada à preparação do professor. Palavras-chave: Psicologia escolar. Escuta e senso clínico. Dificuldade aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO Este artigo pretende mostrar, de uma maneira objetiva e sintetizada, de…