Leitura e escrita

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LEITURA E ESCRITA

Artigo científico apresentado ao Instituto Pró Saber – FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional.
Orientador: Murillo Neto

Santo Estevão
2010
LEITURA E ESCRITA

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RESUMO

Este trabalho foi centralizado na dificuldade da leitura e da construção da escrita pelas crianças, visando investigar e analisar os motivos que influenciam nesse processo, considerando a distancia existente entre os dialetos do educando e a linguagem padrão, sendo importante a compreensão das funções sociais da língua escrita, como instrumento fundamental a prática pedagógica. Porém faz-se necessário entender como a criança compreende as funções da língua escrita e suas dificuldades. Assim, respaldo este trabalho nas idéias e pressupostos que discutem a temática em foco, tomando por referencia autores como: Ferreiro e Teberosky, Cagliari, Garcia, Freire, além de outros que fundamentaram teoricamente esse texto.

Palavras-Chave: Construção da escrita, leitura, Prática pedagógica, Funções sociais da escrita.

INTRODUÇÃO

A leitura e a escrita são habilidades que nos permite agir no mundo pois, estão inseridas em todos as áreas de atuação dos seres humanos. Ensinar a ler e escrever é uma das atividades realizadas pela escola, mas a mesma vem enfrentando grandes desafios na formação dos educandos, pois, muitos deles não vêem na leitura e escrita significado em sua vida, tanto para o conhecimento como para a comunicação com o mundo.
O individuo que lê e escreve esta contribuindo para seu enriquecimento pessoal e compreensão do mundo; paralelamente, o crescimento econômico da sociedade depende também do grau de instrução do seu povo.
Considerando o exposto acima, este trabalho busca apresentar de forma objetiva a existência de focos