Didactica De Biologia

RESUMOS DAS CONFERÊNCIAS PLENÁRIAS, COMUNICAÇÕES, POSTERS E OFICINAS Índice CONFERÊNCIAS PLENÁRIAS..................................................................................................................... 4 INVESTIGAÇÃO E ACÇÃO EM DIDÁCTICA. SUSCITAR O DEBATE, CRIAR COMUNIDADE, CONSTRUIR CAMINHOS. ..................... 5 INVESTIGAÇÃO E PRÁTICAS LECTIVAS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIA: DINÂMICAS DE INTERACÇÃO.......................................6 COLÓQUIO “DA INVESTIGAÇÃO…

IX CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Girona, 9-12 de septiembre de 2013 COMUNICACIÓN PORQUE AS ALGAS E BACTÉRIAS NÃO SÃO AMPLAMENTE RECONHECIDAS COMO SERES FOTOSSINTETIZANTES? Magda Medhat Pechliye, C. M. S Bandeira, R. S. Jordão RESUMO: Com a intenção de valorizar um conhecimento que nos permita olhar para o mundo de modo global para compreender a nossa realidade, destinamos para esse estudo indicar que as algas e bactérias não são…

objectivo principal descrever o percurso da pedagogia ate ser considerada ciência e a sua relação com algumas ciências (psicologia, sociologia, filosofia, ciências políticas, ética, economia política, história, moral, antropologia cultural, biologia e até com a didáctica). A metodologia usada para a realização deste trabalho foi a da consulta bibliográfica, que consistiu na leitura e análise das informações de diversas obras que se debruçam sobre o tema acima mencionado e também em…

Ministério da Educação Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Biologia 12º Ano Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias Autores: Alcina M. P. Mendes (Coordenadora) Dorinda H. V. Rebelo Eduardo J. G. Pinheiro Colaboradores: Ilda S. Sanches Jorge M. Cunha Homologação 11/10/2004 Índice 1. Introdução ..........................................................................................................................................

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO DIRECÇÃO-GERAL DE INOVAÇÃO E DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR ENSINO RECORRENTE DE NÍVEL SECUNDÁRIO PROGRAMA DE BIOLOGIA 12º ANO CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS Autores Alcina Mendes (Coordenadora) Dorinda Rebelo Adaptado a partir do programa elaborado por: Alcina Mendes (Coordenadora) Dorinda Rebelo Eduardo Pinheiro Homologação 31/10/2006 Índice 1. Introdução..............................................................

concilia a teoria com a prática, isto é aquilo que é a realidade da escola e do praticante. Deste modo, aborda-se essencialmente sobre todas as actividades desenvolvidas durante o período de trabalhos de campo, sobre tudo, a assistência de aulas de Biologia na Escola Secundária 7 de Abril. Descrição de aspectos tais como, caracterização dos alunos, do professor, a relação pedagógica professor - aluno e por fim descrição das aulas leccionadas, e a descrição de todas as actividades…

IMPORTÂNCIA DA ABORDAGEM PRÁTICA NO ENSINO DE BIOLOGIA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES (LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS / HABILITAÇÃO EM BIOLOGIA/QUÍMICA - UECE) EM LIMOEIRO DO NORTE – CE Ana Lúcia da Silva Vasconcelos Carlos Helaidio Chaves da Costa José Rogério Santana Vânia Marilande Ceccatto 01. INTRODUÇÃO Vivemos neste país uma situação paradoxal quanto ao ensino de Ciências e Biologia. Enquanto nos discursos pedagógicos e políticos ninguém seja capaz de negar a importância social de abordar,

melhorar a qualidade de ensino por parte dos professores. Com a nova estrutura localizado no bairro do chingo, foi construida de raíz em 11 meses e tem a capacidade de albergar mais de mil estudantes. Comporta biblioteca, laboratórios de quimica, biologia e fisica, sala dos professores, consultório médico, coordenação, sala de informática, gabinetes, dentre outros departamento. Tudo isto para facilitar o acesso aos jovens no mundo do saber. Valeu apena os esforços ao longo destes…

Didática A palavra didática (AO 1945: didáctica) vem da expressão grega Τεχνή διδακτική (techné didaktiké), que se pode traduzir como arte ou técnica de ensinar. A didática é a parte da pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino, destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. A didática estuda os diferentes processos de ensino e aprendizagem. O educador Jan Amos Komenský, mais conhecido por Comenius, é reconhecido como o pai da didática moderna, e…

por onde começar. São Paulo: Cortez, 2007. CHASSOT, Attico. Alfabetização científica: questões e desafios para a educação. 4. ed. Ijuí: Ed. Unijuí, 2001. CHEVALLARD, Y: “La transposición didáctica: de lãs matemáticas eruditas a las matemáticas ensenadas”, mimeógrafo, 1980. CURTIS, Helena. Biologia. 2ª Ed, Guanabara, 2007 LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: ed. Cortez, 1994. Coleção Magistério 2° grau. Série formação de professores. MALAFAIA, Guilherme e RODRIGUES,…