plano de desenvolvimento

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA A ULTILIZAÇÃO DE MÍDIAS NA DIDÁDICA DO ENSINO DE HISTÓRIA xxxxxx xxxxxxx xxxxx Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI História (xxxx) – Disciplina xx/xx/xx 1 TEMA: Uso das mídias na didática do ensino de História. O tema escolhido será o uso de mídias na didática do ensino de História. Os cuidados que devemos tomar para lidar com imagens, respeitando perspectivas e pontos de vista, mas sempre buscando a veracidade e fontes confiáveis, para que o conteúdo não se perca em contradições. Uma ferramenta ótima para auxiliar no aprendizado do aluno, mas que requer muito cuidado.Também com a chegada de novas tecnologias o profissional da educação pode se utilizar de ferramentas para melhoramento do aprendizado em sala de aula. 2 OBJETIVOS -Salientar o futuro professor que o uso de jogos não pode ser tratado com desdém. -Auxiliar para a melhor compreensão de tecnologias na internet. -Explicar como usar a internet com cuidados para evitar equívocos e entrar em sites proibidos a menores de 18 anos. 3 TIPOLOGIA DA PRÁTICA a) Prática Simulada: essa Prática tem como principal característica a exploração de temas teóricos. Ela é realizada em sala de aula, nos encontros presenciais, ou nos dias de atividades acadêmicas, quando o(s) acadêmico(s) envolve(m) os próprios colegas na atividade. A atividade pode ser feita em forma de aula, oficina, sarau literário, atividade de laboratório, troca de experiências com…

FACULDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de educação a Distância PEDAGOGIA-LICENCIATURA FABIANA SIRINO PEREIRA RA8140757394 PAULA RA448365 POLIANA NASCIMENTO RA8140748942 RAQUEL RA 446121 WELLIGTA BARBOSA …

DIDADICA I ATIVIDADE DA AULA 01: A construção desses conhecimentos por meio da reflexão e leituras será fundamental tanto para o estudo de outras disciplinas do curso, quanto para a vida profissional. Para iniciar, é importante sabermos que, na construção histórica do pensamento didático, existe a contribuição de inúmeros teóricos que podemos denominar de precursores da educação: sendo que cada um deles argumenta acerca da educação conforme o período histórico, econômico, político e…

Edilene Oliva RA: 5567144702 Sueli Charaba RA: 3880741211 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didádica”, sob orientação da Professora-Tutora a distância Marines Soratto Campinas 2013 DIDATICA ATPS-ETAPA 1 PROJETO DE ENSINO E APRENDIZAGEM – PLANO DE AULA TEMÁTICA: Prática de leitura MODALIDADE DE ENSINO: Ensino Fundamental ATIVIDADES PERMANENTES O professor é aquele que apresenta as…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Disciplina: Didática CURSO: Educação Física - Licenciatura Período Letivo: Série: Periodo: 1° sem/2013 2ª Série Não definido C.H. Teórica: 60 C.H. Outras: 20 Semestre de Ano de Ingresso: Ingresso: 2012 2º C.H. Total: 80 Ementa A presente disciplina pretende trabalhar a Educação Física Escolar numa perspectiva metodológica de ensino aprendizagem que busque o desenvolvimento da autonomia dos seus alunos, bem como cooperação,…

PRÁTICAS EM SALA DE AULA QUE REFLETEM ESTRATÉGIAS DE MARKETING PESSOAL Janaina Barros da Silva[1] Luiz Cláudio Pereira[2] Resumo Esse trabalho teve como objetivo identificar como o marketing pessoal influencia no perfil do professor universitário e em suas respectivas práticas pedagógicas. Sua metodologia envolveu um estudo exploratório acerca dos pressupostos teóricos que balizam a temática do marketing docente e sua formação profissional por meio de pesquisa bibliográfica…

CIENTÍFICO ......................... 17 4. VALIDANDO O LÚDICO NO CONTEXTO ESCOLAR ...... 19 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................. 20 6. REFERÊNCIAS .................................................................... 22 7. ANEXOS 7.1 PLANOS DE AULA 7.2 FICHAS DE OBSERVAÇÃO 7.3 FICHA DE APRESENTAÇÃO 7.4 FICHA DE FREQUENCIA DO ESTÁGIO 7.5 FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO 7.6 CRONOGRAMA 8. ORÇAMENTO 5 INTRODUÇÃO O…

pertence a elas. O conhecimento e a reflexão sobre essas, e outras, diferentes culturas desenvolvem a capacidade das pessoas de refletir e de entender a sua própria cultura. Essa comparação entre os povos, seus hábitos e costumes não significa que uma cultura seja melhor ou pior que a outra.A autora conclui, então, este primeiro capítulo, dizendo que todos temos uma cultura, e que daqui por diante vamos considerar que todas as culturas são essenciais e guardam importantes…

(35) 3729-9200 www.pucpcaldas.br [pic] PLANO DE NEGÓCIOS Curso de Comunicação Social Este Plano de Negócios foi elaborado nos meses de fevereiro a junho de 2006 por Fabiano Raposo Miranda Leydiane Rosa Batista Raquel de Oliveira Campos Ricardo Carmelito Rosa do Céu Camargo Rowilson Luiz Russo Alunos do 5º período do Curso de Administração SUMÁRIO 1. RESUMO EXECUTIVO 4 2. CARACTERIZAÇÃO E DIRETRIZES ORGANIZACIONAIS 5 2.1 VISÃO 5 2.2…

competências desenvolvidas durante o curso de administração, considerando as competências estabelecidas para o curso de graduação em administração de empresas pela instituição, pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e pelo referencial teórico proposto. Além disso, a presente pesquisa pretende contribuir para o campo acadêmico à medida que procura analisar e confrontar as respostas dos alunos de uma universidade privada com as respostas obtidas dos alunos de uma universidade pública…