plano de aula

ESTADO DA PARAIBA
E. E. E. F.M Jovelina Gomes ,
UIRAÚNA

COMPONENTE CURRICULAR:
CIÊNCIAS NATURAIS

AULA 25 DE MARÇO/2014
DURAÇÃO 90 MINUTOS
CONHECIMENTOS PREVIOS RECOMENDADOS: Natureza do conhecimento científico; classificação dos seres vivos
PROFESSOR RESPONSÁVEL:
. OBJETIVOS: AO TÉRMIO DA SESSÃO DE ENSINO O/ A ESTUTANDE DEVE SER CAPAZ DE:

•Explica os critérios classificação de objetos escolhidos;

• Fazer uma classificação a partir de critérios por eles criados;

•Explicar algumas concepçõe,s de classificação dos seres vivos.

CONTEÚDO:
Transformando conhecimento cientifico em conhecimento escolar modificando o que se ensina para que este se transforme em objeto de ensino e possa ser aprendido
Critérios de classificação • A partir de uma dinâmica caráter lúdico despretensioso, introduzir os alunos à classificação dos seres vivos, mostrando como esta se estrutura de maneira análoga à que eles desenvolveram ao classificar os botões

METODOLOGIA
Atividade previa para conhecimento geral das concepções alternativas sobre classificação dos seres vivos. Aula expositiva com possibilidades de intervenção dos /as alunos/as

AVALIAÇÃO:
Perguntas orais;
•. Proposta de exercício extra-aula indicado pelo livro didático questão 1

BIBLIOGRAFIA – (Professor)
ALMEIDA, Geraldo Peçanha de. Transposição Didática: por onde começar. São Paulo: Cortez, 2007.

CHASSOT, Attico. Alfabetização científica: questões e desafios para a educação.
4. ed. Ijuí: Ed. Unijuí, 2001.

CHEVALLARD, Y: “La transposición didáctica: de lãs matemáticas eruditas a las matemáticas ensenadas”, mimeógrafo, 1980.

CURTIS, Helena. Biologia. 2ª Ed, Guanabara, 2007

LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: ed. Cortez, 1994. Coleção Magistério 2° grau. Série formação de professores.

MALAFAIA, Guilherme e RODRIGUES, Aline Sueli de Lima. Uma reflexão sobre o Ensino de Ciências no nível fundamental da educação. Ciência e ensino, 2002.

MATTHENS,