Darido 2007

Sidney, 2000, a seleção repetiu o quarto lugar e em Atenas, 2004 e Pequim, 2008, a seleção feminina de futebol sagrou-se vice-campeã olímpica.9 Os Jogos Pan Americanos incluíram o futebol feminino no seu quadro de modalidades somente em 1999 e 2003 e 2007, nas edições realizadas em Santo Domingo e no Rio de Janeiro, a seleção feminina do Brasil foi campeã pan-americana. Outro resultado importante foi o campeonato Sul-Americano de Futebol Feminino, no qual a seleção brasileira é…

Física no 2o. grau. In: Revista Paulista de Educação Física, São Paulo, supl. 2, p. 43-48, 1996. DAÓLIO, Jocimar. Educação Física e o conceito de cultura, Campinas: Autores associados, 2004. DARIDO, Suraya Cristina. Para ensinar educação física: Possibilidades de intervenção na escola. Campinas, SP: Papirus, 2007. MARQUES, Isabel A. Ensino de Dança Hoje: textos e contextos. São Paulo, Editora Cortez, 1999. SOARES, Carmem. L., TAFFAREL, Celi N., VARJAL, Elizabeth, CASTELLANI FILHO,…

nas aula de educação física, pode ter uma grande participação positiva na aprendizagem escolar, contribuindo para um fenômeno cultural, que consiste de ações psicomotoras, através do ser humano onde ajuda o mesmo a melhorar seus comportamentos. Já Darido (2004) cita que a educação física escolar é uma disciplina que introduz o aluno na cultura corporal, tornando o mesmo um cidadão que produz, reproduz e transforma, instrumentalizando-o para utilizar dos jogos, esportes, dança, lutas,…

Conteúdos, duas Dimensões e Significados Suraya Cristina Darido LETPEF - Laboratório de Estudos e Trabalhos Pedagógicos em Educação Física Departamento de Educação Física -UNESP- Rio Claro Neste capítulo discutiremos o conceito de conteúdo em suas dimensões atitudinais, conceituais e procedimentais. Também trataremos das influências desta classificação para a Educação Física escolar e analisaremos as novas propostas que visam à diversificação, ao aprofundamento e às novas formas de organização

estrutural/pedagógico, no sentido de não capacitar o aluno exclusivamente para o mercado de trabalho, mas antes disso, oferecer possibilidades de formação integral, priorizando conhecimentos interdisciplinares ao invés de específicos. Em um trabalho realizado por Darido (2005) ela diz que embora o Ensino Médio ainda esteja sendo influenciado por uma educação Tecnicista, diretamente voltado para a formação de técnicos de nível médio ou para o ensino preparatório para a Universidade, o…

manuscritos de Mestre Noronha. Brasília: Cidoca. 1993. · DAOLIO, J. Da cultura do corpo. 11. ed. Campinas: Papirus, 2007. · DARIDO, S. C. Educação física na escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. · DARIDO, S.C. et al. Resenha Do Livro A Prática Educativa De Antoni Zabala. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 23, n. 2, p. 195 – 204, jan. 2002. · DARIDO, S. C. & RANGEL, I. C. A. (coordenação). Educação Física na escola: implicações para a…

J.S.G. Educação Física na Educação Infantil: visão dos professores, da direção e dos pais. In: V Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana e XI Simpósio Paulista. Universidade Estadual Paulista – Rio Claro, abril, 2007. LADEIRA, F.T. e DARIDO, S.C. Educação Física e Linguagem: algumas considerações iniciais. Motriz. Rio Claro, v.9, 2003. LE BOULCH, J. Educação psicomotora: psicocinética na idade escolar. Porto Alegre: RTES Médicas, 1987. MIRANDA, R. Atividade…

estado de São Paulo. Esta escola foi escolhida porque sou professora efetiva, possibilitando que analisasse minhas próprias aulas. Foram escolhidas as duas turmas de segunda série do período da manhã. As aulas ocorreram nos meses de maio e junho de 2007 e no mesmo dia em que a aula era ministrada, era feito um diário de aula que descreve o que era destacável naquele contexto. Esse instrumento metodológico foi muito importante para o professorpesquisador ter uma outra perspectiva de sua…

contribuir para o desenvolvimento integral da criança no processo de ensino-aprendizagem, favorecendo os aspectos físicos, mentais, afetivo-emocional e sócio-cultural, buscando estar sempre condizente com a realidade dos educandos. Conforme Alves (2007, p. 02): O Desenvolvimento da criança depende da maturidade do organismo neural que a criança tem, para a aprendizagem. A criança precisa ser estimulada dentro do seu ambiente. Com a experiência ela muda o comportamento em função da…

_____________________________________________________________________________________ compreendido, porém todo ser humano possui sua individualidade, culturas e etnias diferentes e experiências diversificadas, nesse sentido verifica-se que a comunicação não é objetiva. (SILVA, 2007). Segundo Capitanio (2003) a comunicação é um processo: uma pessoa emite uma mensagem para outra(s). A pessoa que envia codifica os pensamentos em uma mensagem, a mensagem é canalizada geralmente por…