Darido 2005

“área que trata apenas do corpo e do movimento”, exclusivamente a partir da matriz dos conhecimentos biológicos. Entendemos a Escola como um espaço social no qual se fazem presentes contínuos processos de significações. Concordamos com González (2004/2005), de que entre as funções da Escola está a de “introduzir o aluno no mundo so- Ano XX, n° 31, dezembro/2008 39 ciocultural que a humanidade tem construído, com o objetivo de que eles possam se incluir no projeto, sempre…

de Aquino (2005), que alunos adolescentes possuem uma opinião formada sobre a Educação Física baseada em experiências pessoais anteriores. Se o aluno for marcado por sucesso e prazer, terá́ uma opinião favorável quanto a frequentar as aulas. Ao contrário, quando o aluno registrou várias situações de insucesso, e de alguma forma se excluiu ou foi excluído, sua opção será pela dispensa das aulas, utilizando como primeiro discurso aquele pautado em não gostar da atividade. (Aquino 2005) …

de mecanização, pedagogização, sociologização e humanização dos elementos formativos do aluno. O ponto de partida das discussões tem sua origem na dicotomia existente entre o “conhecimento prático” e o “conhecimento teórico” que conforme Darido & Rangel (2005) tem implicado, em Educação Física escolar, nas abordagens pedagógicas de cunho predominantemente tecnicista, esportista e biologista, e em contra partida nos modelos humanistas, fenomenológicos, interacionistas etc. As…

Maringá: EDUEM, 2009. DAOLIO, Jocimar. Da cultura do corpo. Campinas: Papirus, 1995. AYOUB, Eliana – Ginástica geral e educação física escolar. Campinas: Unicamp, 2003. DARIDO, Suraya Cristina; RANGEL, Irene C. Andrade (Coords.). Educação Física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. GALLAHUE, David; OZMUN, John. Compreendendo o desenvolvimento motor: Bebês, crianças, adolescentes e adultos. Phorte, São Paulo, 2001. PAPALIA, Diane -…

v.18, n.1, p.61-80, 2004. 57 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 10 2 O ENSINO MÉDIO 12 2.1 O Ensino Médio No Brasil 12 2.2 Educação Física No Ensino Médio: Alguns Estudos 15 Correia (apud Darido, 1999) pensa que o Ensino Médio pode partir da idéia de um planejamento participativo. Nahas (apud Darido, 1999) sugere ainda que volte o ensino para a educação de um estilo de vida ativo. No qual o objetivo seria ensinar os conceitos básicos da relação atividade física, aptidão física e…

comeniana (versão católica e protestante, respectivamente, destas práticas). (LUCKESI, 2005). Em 1599, os jesuítas publicam o Ratio Studiorum, e em 1632, John Amós Comênio publica a Didática Magna. Ambas essas propostas pedagógicas, como bem cabiam fazer naquele momento, configuraram os exames como um modo adequado e satisfatório, pedagógica e disciplinarmente, de controlar a aprendizagem dos educandos (LUCKESI, 2005). Luckesi historicamente ainda afirma que: A pedagogia…

castigo e possam fornecer um panorama sobre os caminhos da proposta curricular realizada, ou seja, que gere elementos para aprimorarmos nossas práticas pedagógicas e contribuir de maneira significativa para o crescimento dos estudantes. Darido & Rangel (2005) apresentam interessantes e breves questões sobre o processo de avaliação bem como os conteúdos sob as dimensões conceitual, atitudinal e procedimental. A própria LDB apresenta a necessidade de que a avaliação seja contínua e…

componente curricular com conteúdos próprios baseando-se na cultura corporal de movimento que “pode ser entendida como uma parte da cultura humana, definindo e sendo definida pela cultura geral numa relação dialética” (GALVÃO; RODRIGUES; SANCHES NETO, 2005, p. 28) utilizando para isso manifestações que caracterizam a área como: jogo, ginástica, dança, lutas e os esportes. O esporte é aquela que possui maior destaque nas escolas, nos meios de comunicação de massa e nas atividades…

(LETPEF)**Professora livre-docente do Departamento de Educação Físicada Unesp Rio Claro e coordenadora do Laboratório de Estudose Trabalhos Pedagógicos em Educação Física (LETPEF) | Luiz Gustavo Bonatto Rufino*gustavo_rufino_6@hotmail.comSuraya Cristina Darido**surayacd@rc.unesp.br(Brasil) | | | Resumo Este trabalho objetivou analisar as concepções acerca das terminologias lutas, artes marciais e modalidades esportivas de combate no contexto da cultura corporal. Estes…

nesse momento as frentes se fundem. A Educação Física Escolar atualmente apresenta um conteúdo voltado para a cultura corporal de movimento, que inclui vários conteúdos como lutas, danças, esportes, jogos e brincadeiras. Entretanto, Rosário e Darido (2005) observaram que os professores mantém uma visão esportivista e acabam limitando seus conteúdos nos esportes tradicionais como voleibol, basquete e futebol. Os esportes podem contribuir para que os alunos menos habilidosos continuem…