Darido 2005

toda a comunidade escolar. Ela possui metas, como a promoção da integração entre alunos e comunidade e também o papel de estimular a prática da ginástica, sendo uma atividade física feita com prazer, criatividade e liberdade de expressões. Segundo Darido (2005) a Educação Física possui um vasto conteúdo formado pelas diversas manifestações corporais criadas pelo ser humano ao longo dos anos. São eles: jogos, brincadeiras, danças, esportes, lutas, ginásticas e outros. A ginástica é um…

houvesse a possibilidade de serem conservados e transmitidos às gerações seguintes. A escola possui a tarefa de transmitir a memória cultural e os valores produzidos historicamente pelo ser humano no contato com a natureza e nas relações sociais. Morin (2005) destaca que o etnocentrismo e o sociocentrismo nutrem xenofobias e racismos. Em cada cultura, as mentalidades dominantes são etno ou sociocêntricas, isto é, mais ou menos fechadas em relação às outras culturas. O respeito à…

perversidade do sistema capitalista.” (p. 22). Por gestos automatizados e disciplinados, a Educação Física se tornaria responsável em construir corpos considerados saudáveis (SOARES, 2004). Nesse contexto, em termos gerais, de acordo com Caparroz (2005), no caso específico da Educação Física escolar, emergia a noção de intervenção que serviria “[...] para imprimir a idéia liberal, de que a saúde, o bem-estar físico, o desenvolvimento do corpo forte, higiênico, é responsabilidade…

que tem se perpetuado ao longo do tempo, onde a organização escolar se desenvolve tendo como base o modelo cartesiano de ciência e um ensino propedêutico que visa simplesmente o acúmulo de conhecimento para uma boa formação educacional (Rodrigues, 2005). Este modelo de educação ambasa as aulas de educação física que temos visto, em sua maioria, com métodos sistematizados, e sem a preocupação com a formação do indivíduo. Para Salvador (1994), educação vai além da…

rompendo paradigmas com a formação dos alunos em especial com a vertente de promoção de saúde na escola. Justo onde, a Educação Física deve assumir grandes desafios da atualidade, criando soluções diferenciadas que almejam o desenvolvimento humano. (DARIDO, 2004) De certa forma, é um dos maiores desafios da Educação Física Escolar provocar condições de desenvolvimento dos alunos nos domínios motores, autoconhecimento, afetivos, cognitivos e sociais. Sendo assim adquire se uma forma de…

nesse momento as frentes se fundem. A Educação Física Escolar atualmente apresenta um conteúdo voltado para a cultura corporal de movimento, que inclui vários conteúdos como lutas, danças, esportes, jogos e brincadeiras. Entretanto, Rosário e Darido (2005) observaram que os professores mantém uma visão esportivista e acabam limitando seus conteúdos nos esportes tradicionais como voleibol, basquete e futebol. Os esportes podem contribuir para que os alunos menos habilidosos continuem…

forma a, poder controlar algumas de suas posturas e atividades corporais com autonomia e, a valorizá-las como recurso para melhoria de sua aptidão física. 1 BIBLIOGRAFIA DARIDO, S. C.; RANGEL, I. C. A. Educação física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. DARIDO, S. C. Os conteúdos da educação física escolar: influências, tendências, dificuldades e possibilidades. Perspectivas em Educação Física Escolar, Niterói, v. 2, n. 1…

seguinte consolidando uma percepção educativa da área. Apesar do continuo debate sobre sua identidade, e haver discordâncias quanto ao seu status social, cada vez mais consolida sua função eminentemente educativa. Nestes termos, concordamos com Betti (2005), quando a considera uma prática pedagógica, pois sendo uma disciplina com função educativa possui o papel de reproduzir ideais e valores socialmente construídos. No âmbito escolar, a responsabilidade com o fazer pedagógico se amplia…

do Trekking mostrar uma alternativa para motivá-los aos estudos teóricos e práticos da atividade. O trabalho, descritivo, foi desenvolvido através de revisão bibliográfica em livros e artigos de autores relacionados aos temas em questão, tais como DARIDO (1999), MODENESE (2007), e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), para apresentar uma possibilidade de trabalho a professores e diretores de instituições de Ensino Médio que por este possam se interessar. Palavras–chave:…

Referências Bibliográficas: BOSSA, Nádia Aparecida. Avaliação psicopedagógica do adolescente, Petrópolis: vozes, 2005. BRASIL, Parâmetros curriculares nacionais: Educação Física. Brasília: Secretaria de Educação Fundamental, 1997. DARIDO, Suraya Cristina. Educação física na escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro: Guanabara, 2003. MAUSS, M. Sociologia e antropologia. São Paulo: EPU; EDUSP, 1974. V.2 PIAGET, Jean. Seis estudos de psicologia. Rio de Janeiro: Forense-Universitária, 1987