Lolamoslusco

COLÉGIO ESTADUAL “ERON DOMINGUES”
ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E NORMAL

PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR
DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, EM NÍVEL MÉDIO, NA MODALIDADE NORMAL

MARECHAL CÂNDIDO RONDON
2010
JUSTIFICATIVA

A disciplina de educação física, como parte integrante do processo educacional, tem o compromisso de estar articulada com o projeto político pedagógico da escola e comprometida com uma transformação social que ultrapasse os limites da mesma. Partindo do pressuposto de que o nosso corpo é ao mesmo tempo, modo e meio de integração do indivíduo na realidade do mundo, ele é necessariamente carregado de significado. Sempre soubemos que as posturas, as atitudes, os gestos, sobretudo o olhar, exprimem melhor do que as palavras, as tendências e pulsões, bem como as emoções e os sentimentos da pessoa que vive numa determinada situação, num determinado contexto. A Educação Física enquanto ciência tem no corpo em movimento as suas diferentes formas de manifestações. Entendemos que o movimento humano é a expressão objetivada da consciência corporal, formada pelo conjunto das relações que compõem uma determinada sociedade e dos saberes sistematizados pela classe dominante sobre esta consciência corporal. Portanto, é necessário como ponto de partida a concepção do corpo que a sociedade tem produzido historicamente, levando os seus alunos a se situarem na contemporaneidade, dialogando com o passado e visando o conhecimento de seu corpo (consciência corporal). Deverá ser considerado o tipo de sociedade onde este saber produzido, proporcionando-lhes condições de análise e reflexão para reelaboração do seu saber e consequentemente reelaboração da consciência e cultura corporal. A Educação Física, tem como objeto de estudo e de ensino, a cultura corporal, que nesta perspectiva, de acordo com Paraná (2008, p. 17) “[...]