Darido 2005

ou concepções e a prática real nas escolas, pois, nem sempre existe relação entre os conteúdos sistematizados e a própria prática, muitas vezes deixando as aulas no simples “fazer por fazer” de acordo com Ghilardi (1998). Dessa forma, para Darido e Rangel (2005) é importante reconhecer como fundamental que a Educação Física escolar deve considerar as dimensões dos procedimentos, conceitos e atitudes, com o mesmo nível de importância, devendo ir além do saber fazer, de ensinar atividades…

POSSÍVEIS DIÁLOGOS ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O CONTEÚDO DAS LUTAS NA PERSPECTIVA DA CULTURA CORPORAL Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Universidade Estadual Paulista - UNESP, Rio Claro, São Paulo – Brasil Suraya Cristina Darido, Universidade Estadual Paulista - UNESP, Rio Claro, São Paulo – Brasil RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar o contexto da temática das lutas na Educação Física escolar, considerando a concepção de cultura corporal e as dimensões dos conteúdos,…

de peso. Sendo assim, um fator de relevância para os altos índices de sobrepeso e obesidade na infância e adolescência pode ser o sedentarismo ou diminuição das atividades físicas desta população e em especial a ingestão calórica. Ferrão e Boechat (2005) concordam com esse pensamento, ratificando que a obesidade acontece quando a ingestão calórica excede cronicamente o gasto energético. Segundo Pollock e Wilmore (1993), a obesidade pode ser considerada uma doença universal, devido ao seu…

idade. Tal estudo fez-se necessário, pois como já discorremos sobre o assunto, devido a pouca produção científica nos mais amplos aspectos das lutas. 6 O LUGAR DAS LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Em nossa pesquisa, o trabalho de Rufino e Darido (2011), indica que as modalidades de lutas, também denominadas de artes marciais, estão presentes na sociedade de diversas maneiras. Há diferentes práticas, cada uma com suas especificidades, regras e normas. Tais modalidades como;…

do mesmo considerando os aspectos fsico, cognitivo, social e psicolgico do ser humano. Ao longo do sculo XX, a Educao Fsica, seus objetivos e propostas foram se modificando. O modelo militarista e mdico higienista do lugar educao do movimento. Darido (2003) afirma ser essa a nica forma capaz de promover a chamada educao integral, pois a educao fsica um meio da educao. Sendo assim, entende-se que a ginstica seja uma atividade fsica fundamental nas escolas. Percebe-se, entretanto,…

privilegiada de intervenção. A orientação predominante para o uso do desporto na aula de Educação Física está sendo questionada por profissionais da saúde e da própria Educação Física. 10- Explique o conceito de Saúde Renovada. R: De acordo com Darido (2005), a abordagem da saúde renovada tem por paradigma a aptidão física relacionada à saúde. Possui um caráter renovado em relação à perspectiva biológico-higienista, incluindo princípios como o da não exclusão. 11- Como o professor de…

Referências bibliográficas DARIDO, SURAYA Cristina e Rangel, Irene conceição. EDUCAÇÃO FÍSICA na escola; Implicações para a prática pedagógica 1.ed..RIO DE JANEIRO: Guanabara Koogan, 2005. ARRUDA, Eduardo Okuhara. Capoeira- corpo, complexidade e humanismo: aportes para uma proposta pedagógica Dissertação (MESTRADO EM EDUCAÇÃO) – Universidade Metodista

Brasília: MEC/SEF, 1997. BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. Secretaria de Educação Fundamental - Brasília: MEC/SEF, 1998. DARIDO, S. C.; RANGEL, I. C. A. Educação Física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. DE MARCO, A; JUNQUEIRA, F. C. Diferentes tipos de influências sobre a motivação de crianças numa iniciação esportiva. In PICCOLO, V. L. N. (org.), Educação Física…

escolar. Embora ainda seja considerada uma proposta carente de estudos e de aprofundamento em alguns aspectos filosóficos, sociológicos e pedagógicos, apresenta-se como bastante adequada aos propósitos de uma EF escolar não competitiva (Correia, 2006b; Darido, 2001). O objetivo desse artigo é relatar o trabalho realizado nos últimos cinco anos, como docente e pesquisador dos JC. Apresentamos um breve histórico da proposta dos JC desenvolvida por Terry Orlick (1989) e identificamos outras…

Ensino Médio. Brasília: Ministério da Educação, 1999. CASTELLANI FILHO, Lino. Educação Física no Brasil: a história que não se conta. 9ª. ed. Campinas: Papirus, 1988. DARIDO, Suraya Cristina e RANGEL, Irene Conceição Andrade. Educação Física na Escola: Implicações para Prática Pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Departamento de Políticas de Ensino Médio. Orientações…