ATPS ginastica geral

1 ETAPA 3 A UTILIZAO DE RECURSOS MATERIAIS ALTERNATIVOS NAS AULAS DE EDUCAO FSICA A falta de recursos materiais um grande problema enfrentado pelos professores de Educao Fsica da rede pblica de ensino. Os objetivos deste estudo foram compreender a organizao e a utilizao desses recursos nas aulas de Educao Fsica e identificar os materiais alternativos utilizados pelos professores. As possibilidades de utilizao da Ginstica Geral na Educao Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Mdio a partir das concepes metodolgicas da Educao Fsica Construtivista e Crtico-Superadora. Na abordagem construtivista, o aluno constri o seu conhecimento a partir da sua interao com o meio, resolvendo problemas do dia a dia. Na abordagem crtico superadora existem orientaes para que a prtica docente seja comprometida com o processo de transformao social. A Ginstica Geral importante ferramenta nesse processo educacional, pela multiplicidade das linguagens de expresso, possibilidades diversas de gestos, criatividade, cooperao e interao social. O grupo de alunos, em conjunto com o professor, constri e transforma as possibilidades gmnicas de acordo com a experincia individual e a coletiva. Na educao infantil, a utilizao de materiais alternativos, a imaginao, os movimentos simples, so de grande valia para as crianas, j que permitem novas descobertas na movimentao do prprio corpo e a utilizao de vrios materiais. No ensino fundamental, o desafio constante para novas experincias estimulante nesta faixa etria, com a utilizao de materiais no tradicionais, que se transformam em brinquedos criativos na Ginstica Geral. No ensino mdio, temas polmicos que atormentam o cotidiano do jovem adolescente tambm podem servir de ponto de partida para as coreografias na Ginstica Geral. Enfim, o contexto gmnico age de forma educativa e preventiva na vida dos alunos em questo APRESENTAO A ginstica uma atividade existente h milhares de anos e vem sendo utilizada de vrias formas e em diferentes