A REPRESENTAÇÃO SOCIAL SOBRE EDUCAÇÃO FÍSICA ENTRE SUJEITOS ESCOLARES

A REPRESENTAÇÃO SOCIAL SOBRE EDUCAÇÃO FÍSICA ENTRE SUJEITOS ESCOLARES
Carlos Roberto de Oliveira Cruz1
William Brito de Castro1
Edna Ferreira Coelho Galvão2
RESUMO
O Estudo que se segue, é resultante de uma pesquisa do tipo descritiva, adotando como método de estudo a Teoria das Representações Sociais (TRS), mais especificamente, a Teoria do Núcleo Central apresentada por Abric e discutida por Sá (1996). O principal objetivo deste estudo foi verificar quais são as representações sociais dos sujeitos escolares sobre a Educação Física e as expectativas dos alunos em relação a mesma. O estudo foi desenvolvido com professores, funcionários e alunos de três escolas públicas de Ensino Médio de Santarém, através do preenchimento de um formulário de evocação livre das palavras e entrevista estruturada. Percebe-se que a Educação física no Brasil é pautada e definida de acordo com cada contexto histórico em que está inserida. Neste estudo, fizemos uma discussão pedagógica da área a partir da década de 80, trazendo a cada nova década, os rumos e desafios que a mesma encontrara. Os resultados demonstraram que a categoria funcionários não possui um núcleo central das Representações Sociais (RS), afirmando-se como um expectador da prática da Educação Física. Este grupo não possui um consenso, uma representação formada sobre a educação física, porém em seus núcleos periféricos apareceram termos como Aprender sobre esportes e lazer. Para os professores o núcleo central foi determinado pelo termo Lazer, e a primeira periferia Aprender sobre esportes. O grupo dos alunos apresentou como núcleo central o elemento Aprender sobre esportes e como núcleo periférico Saúde. Os resultados provenientes da RS de funcionários, professores e alunos sugerem que Educação Física, nas escolas pesquisadas, reproduz em sua ação pedagógica três perspectivas: tecnicista, lúdica e de saúde. Estas representações demonstram o quanto à tendência esportivista ainda se faz presente nas escolas,