A Educação Física na Perspectiva da Cultura Corporal: Reflexões sobre uma proposta pedagógica para as crianças do Ensino Fundamental I

A EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA DA CULTURA CORPORAL: Reflexões sobre a construção de uma proposta pedagógica para crianças do Ensino Fundamental I

Diogo Moura Arroxelas Macêdo
Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

Este relato de experiência tem como objetivo refletir sobre o processo de construção de uma proposta curricular para a Educação Física escolar no Ensino Fundamental I na Escola de Educação Básica da Universidade Federal da Paraíba. As atividades fazem parte do projeto “Educação Física na Perspectiva da Cultura Corporal” desenvolvido no departamento de Educação Física da UFPB. Trata-se de uma pesquisa participativa e descritiva. De início participou-se junto à direção escolar e professores de eventos e atividades cotidianas a fim de reconhecer a realidade vivida pela escola e alunos, participando do planejamento estratégico. Na continuação, trabalhou-se coletivamente para construir a proposta pedagógica para a disciplina Educação Física para séries iniciais do Ensino Fundamental, desenvolvendo métodos de ensino e planejamento visando a seleção de conteúdos relacionados a jogos, dança, esporte, lutas e ginástica, adaptando ao cotidiano dos alunos e possibilitando novas vivências corporais durante as atividades realizadas nas aulas de Educação Física. O professor, mediador por excelência, desenvolveu intervenções pedagógicas, de modo a colocar o aluno como sujeito histórico dentro do processo de aprendizagem, buscando na criança interpretar e refletir sobre seus atos, fazendo uma leitura crítica da realidade. As experiências desenvolvidas nos fizeram observar que, mesmo existindo estudos que apontam à importância dos diversos segmentos na construção da proposta pedagógica, há na realidade da escola controvérsias e dificuldades para desenvolver o currículo proposto.
Palavras-chave: Educação Física Escolar; Currículo no Ensino Fundamental; Cultura Corporal;