Contexto Construtivista

sobre a teoria construtivista individual e Construtivista social. RESPOSTA: Na teoria construtivista individual, as pessoas aprendem ao explorar ativamente o mundo que as rodeia recebendo feedback sobre suas ações e formulando conclusões.A capacidade de construir leva a integração de conceitos e habilidades dento das estruturas de competências ou de conceitos já existentes no aluno .A aprendizagem pode ser aplicada a novos contextos o expressa em novas formas.As teorias…

Construímos ativamente nossos conhecimentos em nossas interações com pessoas e objetos, de acordo com nossas possibilidades e interesses. Apesar de todas as suas ramificações, essa é a ideia central do construtivismo. No meio educacional, ser construtivista passou a significar ser contra o ensino baseado apenas em aulas expositivas, repetição e "decoreba". Já que a aprendizagem não é um processo passivo, é preciso buscar meios de despertar o interesse dos alunos e dar a eles um papel…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA—INTERACIONISTA Trabalho apresentado a Professora Doutora Alice Maria Correa Medina como obtenção parcial de nota da Disciplina de Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Educação Física pelos alunos Gabriel Cartaxo, Joshua Cunha, Karla Venancio, Raissa Cardoso e Ruana Gomes. BRASÍLIA – DF Junho / 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO …...............................................................

Avaliação Educacional em Três Atos – Ato III – Avaliação numa perspectiva construtivista – teoria e prática. Ana Márcia Ceil. B. Silva Flavianne Lisboa Vaz Lea Alves Lima Luciene Gonçalves de Morais Marise Pires Natália Beatriz de Alcantara SamirisMendanha Vera Lúcia RESUMO O presente artigotem por objetivo analisar e refletir sobre a avaliação educacional, suasmetodologias, estratégias de avaliação construtivistausadas nas escolas e com isso buscar novos elementos para a…

crise, que as tentativas de negociação não conseguem resolver. Sem negociação , apesar dos ‘esforços’ , a guerra aparece como inevitável. Depois o líder inimigo é demonizado e são apresentados relatos de atrocidades.” (ROMÁN, 2004, p.13) Nesse contexto seria plausível o argumento de que bastaria os países e governos vítimas dessas estratégias envolvendo a mídia e a opinião pública, usarem suas mídias, canais de TV e redes de comunicação param se defenderem. No entanto é a concentração…

RESENHA: Construtivismo Neste trabalho discorreremos sobre conceitos da Pedagogia Construtivista e questões básicas sobre o Construtivismo-teoria, começaremos falando do artigo de José O. Cardentey Arias e Armando Pérez Yera, professor visitante no Instituto de Educação da UFMT, publicado na Revista de Educação, que nos chamou muito a atenção na introdução foi a frase: “O construtivismo não surgiu como uma teoria pedagógica propriamente dita trata-se em essência de uma concepção…

Atitudes de um professor construtivista O construtivismo possui uma trabalhosa caracterização devido a sua complexidade. O construtivismo não é um método(algum receituário, onde se tem passos a serem executados), ele é uma forma de pôr em atividade a reflexão da prática docente, fazendo do professor um sujeito ativo de sua prática. Pode se dizer que de certa forma existem diferentes modos de construtivismo, havendo inúmeras maneiras de caracterizá-lo, sendo que de certo modo elas tem…

aula. Novas perspectivas para a acção pedagógica (trad. do espanhol), Porto, Edições Asa, 2001, 224 p. No âmbito da Psicologia Educacional, o presente livro inclui uma colectânea de textos que procuram evidenciar o contributo da concepção construtivista na explicação dos processos de ensino e aprendizagem, fornecendo critérios para a análise, planificação e avaliação desses mesmos processos. Em linhas gerais, defende que, para se compreender o processo de aprendizagem é necessário ter em

entre a teoria construtivista individual e Construtivista social. Na teoria construtivista individual, as pessoas aprendem ao explorar ativamente o mundo que as rodeia recebendo feedback sobre suas ações e formulando conclusões. A capacidade de construir leva a integração de conceitos e habilidades dentro das estruturas de competências ou de conceitos já existentes no aluno .A aprendizagem pode ser aplicada a novos contextos o expressa em novas formas. As teorias construtivistas estão…

Abordagens construtivistas, Histórico-Cultural e Dialógica Interações em sala de aula. Para explicarmos as atividades em sala de aula, é necessário que tenhamos o mínimo de conhecimento das três formas de abordagem mais usada no contexto escolar: a Construtivista de Piaget, a Histórico-cultural de Vygotsky e a dialógica de Paulo Freire. O construtivismo segundo Becker (1992), em poucas palavras, é uma abordagem onde considera o aluno o construtor de seu conhecimento, toda vez que o…