Abordagem construtivista interacionista

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA
EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA

ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA—INTERACIONISTA

Trabalho apresentado a
Professora Doutora Alice Maria
Correa Medina como obtenção parcial de nota da Disciplina de
Fundamentos
Teóricos e Metodológicos da Educação Física pelos alunos Gabriel Cartaxo,
Joshua Cunha, Karla Venancio,
Raissa Cardoso e Ruana Gomes.

BRASÍLIA – DF
Junho / 2015

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO …............................................................................................... 2
PAPEL DO PROFESSOR ….............................................................................. 3
O QUE PROPOR? / COMO ENCAMINHAR? …................................................ 4
CONSIDERAÇÕES FINAIS …........................................................................... 5
REFERENCIAS BILBIOGRÁFICAS …............................................................... 6

Abordagem Construtivista interacionista

Introdução
Antes de falarmos da proposta em si, é importante informar quanto ao seu principal colaborador, o Professor João Batista Freire, que em seu livro
Educação de Corpo Inteiro, publicado em 1989, teve papel determinante na divulgação das ideias construtivistas da Educação Física.
Esta abordagem surgiu com uma em oposição às linhas anteriores da
Educação Física na escola, que tinham como características a busca do desempenho máximo, de padrões de comportamento sem considerar as diferenças individuais, sem levar em conta as experiências vividas pelos alunos, com o objetivo de selecionar os mais habilidosos para competições e esporte de alto nível.
Na década de 70, essa proposta começou a ser utilizada nas escolas de acordo com teoria de Jean Piaget que começou a fazer parte dos ambientes escolares. Piaget desenvolveu vários trabalhos que serviram como base nesta abordagem, e de acordo com ele cada um de nós tem os próprios esquemas de assimilação, mecanismos interiores para a apreensão do que os sentidos e a mente