Construção Do Conceito De Números

CONSTRUINDO A CONCEPÇÃO DE NÚMERO Rosangela Cardoso Silva Barreto1 RESUMO O conhecimento Lógico- Matemático tem fonte interna, se encontra no próprio sujeito, pois é construído através da coordenação das relações que ele estabelece entre os objetos, não têm existência na realidade externa (igualdade, diferença, o conceito de número). É uma construção feita pela mente através da abstração reflexiva. Este artigo tem como objetivo compreender como se dá a concepção de número e…

A construção do raciocínio lógico matemático INTRODUÇÃO O presente projeto busca destacar atividades lúdicas no âmbito escolar, aplicadas por três alunos do PIBID. (Programa de Iniciação a Docência), do subprojeto do curso de pedagogia cujo foco central é a “alfabetização Matemática”. A participação dos bolsistas ocorre em forma de auxilio aos professores regentes. O trabalho foi realizado em conjunto entre os bolsistas do PIBID, o coordenador do subprojeto e as professoras…

Educacional – PDE Professora Hilda Maria Leite Werner O PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DO NÚMERO, O LÚDICO E TICs COMO RECURSOS METODOLÓGICOS PARA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Paranaguá – Paraná 2008 2 Secretaria do Estado de Educação Superintendência da Educação Diretoria de Políticas e Programas Educacionais Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE Professora Hilda Maria Leite Werner O PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DO NÚMERO, O LÚDICO E TICs COMO RECURSOS METODOLÓGICOS PARA…

colegas e brincar e jogar em espaços e tempos combinados. Os jogos devem ser preparados pelo educador para que a criança adquira conceitos significativos, pois o brincar e o jogar estimulam a curiosidade e a autoconfiança e proporciona o desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da concentração e da atenção. A pré-escola também tem função de promover a construção de conhecimento, e o professor tem inúmeras maneiras de ensinar um conteúdo e uma delas é através do lúdico. O pensamento…

Cristina Pio Fabiana Palmeira Katiane Carneiro Márcia Ferreira Ronalda Almeida PROFº IVANILDO BASÍLIO SIMBOLIZAÇÃO/CORRESPONDÊNCIA Diadema 2015 Plano de Aula Tema: Simbolização/Correspondência Introdução Os símbolos são fundamentais na construção do conceito matemático, visto que a linguagem matemática é toda representada simbolicamente, através do numeral, dos sinais, dos gestos, das medidas, quantidades, etc., esses símbolos facilitam a compreensão e a comunicação. Para Hiebert…

Construção do conceitos de números • O professor precisa a todo tempo ser prestativo e influente, pois a criança quando esta no processo inicial do conceito de números ela tem que gostar do que esta sendo ensinado, e o docente precisa sempre ser pesquisador, trabalhar com atividades que envolvam o seu cotidiano. • Um procedimento que resulta positivamente na construção do conceito de número é usar materiais concretos, porque a criança vai conseguir entender melhor aquilo que ela vê. Afinal,

Construção do Número Compreender o significado dos conceitos matemáticos e como eles são construídos pode ajudar o professor a entender as dificuldades encontradas por alguns alunos na aprendizagem matemática e a elaborar propostas pedagógicas adequadas à superação dessas dificuldades. Este texto apresenta uma síntese do livro A Criança e o Número de Constance Kamii. Kamii fundamentada na teoria de Piaget, em seu livro apresenta de uma maneira bem simples e abrangente como se…

SOBRE A FORMAÇÃO DO CONCEITO DE FRAÇÃO NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICO – CRÍTICA DO PONTO DE VISTA PSICOGENÉTICO PIAGETIANO Semíramis Coelho da Silva Guabiraba1, mestranda em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Luterana do Brasil. Renato Pires dos Santos2, Doutor em Física, Universidade Luterana do Brasil. Comunicação científica RESUMO Teoricamente o estudo dos números racionais é considerado como algo simples até mesmo pelos cursos voltados para a formação de professores. Mas

distância: Nivaldo Costa Barbosa. Fundamentos e metodologia da Matemática • • • • • • • • • A construção do conceito de número pela criança começa antes mesmo dela ingressar na Educação Infantil. É através das relações sociais e em seu dia-a-dia que a criança se depara com situações em que precisará quantificar elementos, organizar ou enumerar. O papel do professor é transformar o pré-conceito em conceito e para isto, deve preparar atividades, baseadas na vida cotidiana de seus…

Acredita-se que a qualidade do ensino também esteja vinculada ao uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na escola. A sua utilização, como recursos pedagógicos, influenciam as estratégias pedagógicas de aprendizagem promovendo a construção do conhecimento de forma significativa. Possibilita a criação de espaços de interação, o desenvolvimento de atividades colaborativas, o acesso a fontes de informações diferentes e a atualização permanente dos conteúdos. Espaços…