Construção Do Conceito De Número

“quadros de referencia” (sobretudo de ordem filosófica ), dados como aptos a compor conjuntos de teorias (com seu métodos, seus conceitos operacionais etc.) e sugerir a edificação de modelos, delimitando áreas de pesquisa. “Paradigma dirá também “ideários científicos”, expressamente representados por teorias desenvolvidas e modelos propostos que envolvem certo numero de problemas e as soluções a eles apresentadas. Todo paradigma serve à introdução de um “feixe de certezas e convicções”…

onde obtive uma grande dificuldade em compreender e utilizar o conceito matemático de função na resolução de problemas e na construção de gráficos. Sendo que o mesmo é trabalhado desde o 9º ano do Ensino Fundamental, porém considerou-se que o aprendizado foi vago e por conseqüência disso houve muitos embaraços com o ensino de funções. Sentiu-se a necessidade de investigar como os alunos do 1º ano do Ensino Médio compreendem o conceito e suas atribuições no cotidiano. De acordo com o…

presente trabalho nos mostra o valor de ensinar matemática desde cedo às crianças, pois a maioria das coisas do nosso cotidiano está relacionada a matemática. Como o ábaco pode ser uma ferramenta de grande ajuda para o inicio dessa fase. O conceito de números e o desenvolvimento de jogos e brincadeiras que faz despertar o interesse pela matemática, desenvolvendo no aluno a capacidade de raciocínio lógico de forma divertida. A matemática também pode ser divertida. A matemática se faz necessária

estados finitos (FSM - do inglês Finite State Machine) ou Autômato Finito é um modelo matemático usado para representar programas de computadores ou circuitos lógicos. Utilizaremos desse conceito para simularmos um sistema que detecte a presença de movimento, e para isso, o programa Digital Works para a construção do circuito lógico e simulação do projeto. Palavras chave: Alarme de Intrusão, Máquina de Estados, Autômato Finito, Circuitos Lógicos. 1 Estudante de Engenharia de…

1. A natureza do número Piaget, em seus estudos, estabeleceu três tipos de conhecimento: • Conhecimento físico • Conhecimento lógico-matemático • Conhecimento social (convencional) Conhecimento físico e lógico-matemático Estes conhecimentos têm características bem divergentes. O conhecimento físico é o conhecimento dos objetos através da realidade externa, que podem ser conhecidas pela observação. Exemplo: atributos como cor, peso espessura. O conhecimento lógico-matemático…

A produtividade da Construção Civil brasileira Índice 3 Apresentação parte 1 Resumo dos principais resultados 5 6 8 16 Uma Construção cada vez mais formalizada Os principais números da produtividade da Construção Principais resultados da pesquisa FGV A produtividade na visão das construtoras PARTE 2 – relatório FGV Evolução da produtividade na Construção Civil 20 24 34 40 O setor da Construção Evolução da produtividade das empresas A produtividade

Resumo do livro: “A criança e o número” – Constance Kamii Segundo a autora, a pesquisa e a Teoria de Jean Piaget são realmente úteis para o professor em sala de aula, e podem fazer uma grande diferença na maneira de ensinar o número, elementar. Em alguns casos sua teoria é usada de forma errônea. Um exemplo disso é o caso da conservação de número: quando o arranjo espacial de dois conjuntos com a mesma quantidade de elementos é diferente, alguns educadores tentam demonstrar essa…

O Jogo e a Construção do Conhecimento Matemático Manoel Oriosvaldo de Moura* * Professor da Faculdade de Educação da USP e membro do Labrimp da Feusp. É consensual que o conhecimento sobre as leis que regem o conjunto de elementos da natureza aumenta dia a dia. A Ciência e a Tecnologia unem-se em busca da diminuição da canseira humana. As leis que regem as relações sociais também são, dia a dia, estudadas nos centros de pesquisas das Ciências Humanas. Pouco a pouco encaminhamo-nos para um

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA I – 80h UNIDADE 1 DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DOS NÚMEROS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Se observarmos o desenvolvimento das diferentes civilizações iremos perceber que elas possuem distintos tipos de linguagem escrita. O mesmo fenômeno pode ser percebido quanto às formas de representar quantidades. Assim, responda a que se deve a

inquietação por parte dos alunos frente aos conteúdos matemáticos. O presente relata alguns procedimentos que podem favorecer a compreensão e o desenvolvimento lógico-matemático em relação às quatro operações. Palavras-chave: Quatro operações; Construção; Aprendizagem. ABSTRACT: The teaching of the four operations must go beyond memorization rules and tricks to get the results that the students have no understanding what they are adding, dividing etc., to become mechanical and…