Construtivismo Piagetiano

teoria construída por Jean Piaget ficou denominada como Epistemologia Genética, traduzindo é o estudo do desenvolvimento da aquisição do conhecimento ou ate mesmo podemos dizer que estuda a gênese do conhecimento. De acordo com Stoltz: O construtivismo piagetiano explica a passagem de um nível de menor conhecimento para um de maior conhecimento. É preciso entender que, ao mesmo tempo que o sujeito constrói o objeto, constrói a si mesmo como sujeito. E tudo isso por meio de sua ação…

Começa talvez aí a ascensão do cognitivismo e o declínio do behaviorismo, em termos de influência no ensino/aprendizagem e na pesquisa nessa área. Tamanha influência piagetiana a fim de se provocar confusão do termo construtivismo com Piaget. Ressalta-se que além do enfoque piagetiano, dentre as visões construtivistas, existem outras, embora este enfoque seja o mais conhecido e influente. Alguns conceitos-chave de sua teoria, tais como assimilação, acomodação e equilibração foram…

se dirige ao mundo, se interessa por ele e é um princípio de auto-organização. Ontologicamente, seu modo de existência é o do encontro: encontro com o mundo. Epistemologicamente, seu modo de conhecimento é o da presença: presença do mundo. O construtivismo, a tese de que o conhecimento é construção de relações, começa como presença, o que exclui a noção de conhecimento como representação. Destaca-se a centralidade da noção de auto-organização na elucidação do conceito de sujeito, bem…

constrói o seu conhecimento atuando sobre o objeto de conhecimento. 5- Analise as afirmações abaixo, relativas às três diferentes formas de se compreender a inteligência humana e sua evolução: Inatismo/Apriorismo, Empirismo e Interacionismo/Construtivismo. Assinale a alternativa correta. Resposta: C) No Inatismo, a inteligência independe da história do sujeito, que é tomado na condição passiva e subordinado aos ditames da pré-formação ou herança genética. Justificativa: No inatismo…

ADOLESCENTE. Lei 8.069, de 13 de Julho de 199. BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA – MEC. Educação especial: um direito assegurado. Brasília, 1994. HICKEL, Neusa. Um olhar especial na educação: contribuição do construtivismo para a educação especial. Construtivismo pós-piagetiano. 2.ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. MANTOAN, Maria Teresa E. Ser ou estar: eis a questão – Explicando o déficit intelectual. Rio de Janeiro: WVA, 1997. PPP da Escola de Educação Infantil Peteleco…

dependendo dos dois – sujeito e objeto- ao mesmo tempo.(PIAGET, 1983, p.167) Jean Piaget nasceu em 1896, na Suíça, Europa. Filho de uma família com recursos, se interessou pelo estudo da Biologia e, mais tarde, da Psicologia. Faleceu em 1980. O estudo piagetiano é denominado epistemologia genética. Genética significa a gênese, isto é, a origem do conhecimento. Episteme significa científico, e logia quer dizer estudo. Piaget pesquisou a origem do conhecimento científico no homem.…

depois que Piaget submeteu o ensino à necessidade do aluno e não o aluno ao ensino. A inversão, tão simples quanto arrojada, rompeu com a escola tradicional, que considerava que o conhecimento vinha de fora para dentro. Inspiradas nos conceitos piagetianos, surgiram as chamadas escolas construtivistas, aquelas que partem da noção de que a criança forma seu intelecto aos poucos, em interação com o mundo. Para os construtivistas o importante é formar indivíduos independentes que busquem o…

perguntas: Como se caracteriza e se processa o desenvolvimento humano, segundo o construtivismo piagetiano? Quais os estágios ou etapas do desenvolvimento, segundo Piaget? Segundo Piaget , o desenvolvimento do pensamento e da inteligência resultam da atividade e da interação que o indivíduo estabelece com o meio, num processo continuo e ativo , como respostas aos estímulos exteriores.Este processo que pode ser chamado de construtivismo , apoia-se em estruturas cognitivas que se vão…

tem em potência. O aluno aprende não porque o professor ensina, mas porque ele já nasceu com o dom de aprender, ou seja, a inteligência é algo dado a priori que nasce com o aluno e necessita desenvolver. PEDAGOGIA RELACIONAL É baseado no construtivismo, uma vez que o professor provoca o aluno a realizar uma construção através de suas propostas de ensino. A pedagogia relacional baseia-se na relação professor-aluno. Não é centrada no aluno nem no professor, pois este modelo…

a valorização das disciplinas são tributárias de um sistema filosófico, o esquema comteano é a fonte básica de inspiração. Piaget considera os principais ramos da ciência constituindo uma série cíclica, fechada sobre si mesma. O Circulo Piagetiano tem características mais plausíveis do que a hierarquia comteana, ele disfarça a linearidade que pretendia ultrapassar. Descartes, concebia alegoricamente o conhecimento como uma grande árvore. A matemática não era considerada…