Construtivismo Piagetiano

desenvolvimento humano, a perspectiva sociocultural se baseia na tese de que as funções superiores apresentam uma origem social. Ela apresenta uma síntese das contribuições da psicologia histórico-cultural de Vygotsky e colaboradores do construtivismo piagetiano (MADUREIRO & BRANCO, 2001 MADUREIRA, 2007, p. 28). Em relação à cultura acredita-se que o pensamento abstrato, atenção voluntária, memória ativa e consciência autorreferente não seria possível fora dos contextos socioculturais. Portanto

síntese brilhante da psicologia, antropologia, sociologia e filosofia contemporâneas, abordando os limites do estruturalismo, do pragmatismo e do desconstrucionismo. Assuntos como o papel da narrativa no processo de aprendizagem e a relação entre o construtivismo cognitivo e a educação são, igualmente, abordados nesta obra. Bruner procede à crítica da abordagem experimentalista, chamando a atenção para o facto da diversidade e da profundidade do pensamento e da inteligência humanas não…

Todo o processo a cognição que abrange as diferentes atividades da mente humana surge através da interação da pessoa com meio físico e social. Isso significa que não há inteligência inata mas que ela é construída a partir da interação. O construtivismo piagetiano explica a passagem de um nível de menor conhecimento para um de maior conhecimento. É preciso entender que ao mesmo tempo que o sujeito constrói o objeto , constrói a si mesmo como sujeito. Isso quer dizer que toda a…

conteúdos, mas sim favorecer a atividade mental do aluno. Através dessa teoria surgiram diversas propostas de educação para as crianças, todas com o objetivo de melhorar a educação através de características específicas de cada fase. Uma delas é o construtivismo, onde a criança aprende procurando solucionar desafios e através de seus conhecimentos internalizados ela procura as próprias respostas e assim construindo seu próprio conhecimento. O foco está no aluno, nas operações mentais, o…

resultados que apontam para um atraso dos cegos nestas atividades, outros divergiram quanto a estas conclusões. Amarilian utiliza as teorias piagentianas em sua pesquisa com crianças cegas e destaca ainda que, embora as pesquisas dentro do referencial piagetiano tragam ricas contribuições pelas análises efetuadas, não parecem ser suficientes para a compreensão dos sujeitos cegos. Ventorini, 2007, ainda destaca que a análise comparativa entre normovisuais e cegos congênitos, ou seja…

políticos, romances e ensaios sobre educação, religião e literatura. Sua obra principal é do Contrato Social. Nesta obra, defende que o ser humano nasce bom, porem a sociedade o conduz a degeneração. Sua teoria foi nomeada de construtivismo. O objeto de estudos piagetiano é, portanto, a construção do conhecimento a partir de sua gênese no sugeito cognoscente” 2.3 O QUE É O MATERIAL DOURADO! O Material Dourado Montessori destina-se a atividades…

uma forma diversa daquelas que impedem a autonomia intelectual e a produção de um conhecimento verdadeiro e, por isso, libertador. Becker (1993) denomina uma terceira concepção epistemológica, que supera as anteriores, de interacionismo, construtivismo ou de dialética. Para ele é possível aproximar autores como Piaget, Paulo Freire, Freud, Vygotsky, Wallon, Luria, Barktin e Freinet, porque todos eles têm um ponto em comum: a ação do sujeito, tratada freqüentemente como prática ou…

aprendiz em relação ao que se aprende. Desta feita entende-se que o construcionismo traz em seu âmago a ideia da construção do conhecimento baseada na realização de uma ação concreta pelo aprendiz. É, pode-se dizer, uma reconstrução teórica do construtivismo de Piaget, já que tem suas raízes fincadas nesta teoria que verte na criança como um “ser pensante'' e construtora de suas próprias estruturas cognitivas, mesmo sem ser ensinada. Contudo, Papert vai além e se preocupa com as…

tendo portanto um papel activo no seu próprio desenvolvimento cognitivo. Assim, o meio é tido como o factor principal, influente no desenvolvimento cognitivo de uma criança, e tendo em conta o que foi escrito anteriormente, os quatro factores piagetianos, são aqueles que a melhor esclarecem, sendo eles: Maturação - condução necessária no processo de desenvolvimento gradual, da formação do indivíduo, verificada num plano genético; Experiência Física – na qual a criança toma…

desenvolvimento. Nesse sentido o ato de “errar” não pode ser visto como falha e sim como um momento necessário da aprendizagem; a ausência do erro denuncia a ausência da experimentação e, conseqüentemente, a ausência da aprendizagem. No construtivismo Piagetiano, o educador não é detentor do saber, mas o facilitador do processo ensino-aprendizagem. O aluno não é um mero receptor de conhecimento, mas o agente ativo que constrói conhecimento. A relação professor x aluno deve ser de…