Construtivismo Piagetiano

teoria de Vygotsky. Steffe e Killion (1986) propunham-se analisar os processos utilizados pelos alunos em problemas que envolvem a operação de divisão e começavam logo no início do artigo por apresentar as bases teóricas em que se situam: "No construtivismo, o ensino da Matemática consiste primeiramente de interacções matemáticas entre o professor e as crianças. No decurso da interacção matemática, o professor actua com um certo significado (intencional) e as crianças interpretam as…

privilegiando o ambientalismo. A dicotomia inato-ambiental separa a multidiversidade que caracteriza o ser humano em apenas duas possibilidades. Ela pode ser denominada de outras formas, tais como: hereditário x aprendido, ou como essencialismo x construtivismo social, ou ainda “nature” x “nurture”. É necessário que você atente para o fato de que, embora essas duas posições pareçam dar conta do objeto da psicologia, não podemos nos contentar em tentar compreender os fenômenos psíquicos…

Investigações em Ensino de Ciências – V1(1), pp.20-39, 1996 CONSTRUTIVISMO, MUDANÇA CONCEITUAL E ENSINO DE CIÊNCIAS: PARA ONDE VAMOS? 1 Eduardo Fleury Mortimer Faculdade de Educação da UFMG Av. Antônio Carlos 6627 31270-901 Belo Horizonte - MG Resumo Neste artigo discutiremos criticamente alguns aspectos do construtivismo e das estratégias de ensino para mudança conceitual, buscando construir um modelo alternativo para compreender as concepções do estudantes dentro de um…

acomodação à medida que a estrutura se modifica em função do meio, de suas variações. A adaptação intelectual constitui-se então em um “equilíbrio progressivo entre um mecanismo assimilador e uma acomodação complementar” (Piaget,1982). 2.3 – Construtivismo seqüencial - O Desenvolvimento do individuo. Este desenvolvimento inicia-se no período intra-uterino e vai ate aos 15 ou 16 anos. Piaget explica que a embriologia humana evolui também após o nascimento, criando estruturas cada…

vamos destacar Piaget) e na sócio-interacionista (onde destacaremos Vygotsky), a relação S X O é dinâmica: supõe transformações recíprocas no sujeito e no objeto, no processo de construção de conhecimento. E tanto em Vygotsky como em Piaget, o construtivismo explica que o conhecimento é genético. Piaget explica a construção do conhecimento através da “adaptação”1, com seus mecanismos complementares de “assimilação” e “acomodação”. Ao deparar-se com situações “desequilibradoras”, em que…

interpretação e a transformação da sociedade e do conhecimento por ela produzido como premissa básica de uma educação emancipatória. A crítica ao positivismo, a constatação das antinomias entre cultura e administração são instrumentos para a análise do construtivismo, da discussão sobre democratização do ensino e das formulações que estabelecem ligações imediatas entre relações interpessoais e democracia. Palavras-chave: Teoria Crítica, educação, sociologia da educação, democratização…

Histórico-Cultural não é uma variante do interacionismo-construtivista. Não basta colocarmos o adjetivo social. A questão é a de que a especificidade dessa escola da Psicologia perante outras não pode ser abarcada pela categoria de interacionismo nem pela de construtivismo. Para efeito dessa análise epistemológica, passaremos a empregar a expressão interacionismo-construtivista como tradução de um mesmo modelo epistemológico, três trabalhos mostram que o modelo…

revê conceitos teóricos e assim por diante. ( Flavell, 1975, p. 31) A teoria de Piaget (1995), possui três aspectos de fundamental importância: o Conteúdo, a Estrutura e Função. Para Flavell (1975), “um terceiro aspecto importante do sistema piagetiano é uma inclinação particular para o estudo da estrutura da inteligência em desenvolvimento, em contraposição à sua função e ao seu conteúdo” (1975, p. 17). O Conteúdo refere-se a dados comportamentais como a forma de pensar, o quê…

que a teoria da equilibração é o resultado de um processo de construção de estruturas de acção e de reacção, de pensamento e de conceptualização, de auto-regulação interna e externa que caracteriza a teoria de Piaget como um construtivismo estruturalista. Construtivismo porque todo o conhecimento é construído na interacção sujeito-objecto através de um processo de estruturação interna: «não há estruturas inatas; qualquer estrutura supõe uma construção. Todas estas construções remontam uma a

nas teorias de Piaget, Vygotsky e Ferreiro sobre a aplicação da Teoria Construtivista na Educação Infantil, o contraste entre a Educação Tradicional e a Educação Construtivista e sua real aplicabilidade e problemáticas enfrentadas, conhecendo o Construtivismo, suas funções e contribuições para o desenvolvimento integral na criança. Palavras-chave: Educação Infantil; Interação; Educação Tradicional; Processo de Aprendizagem; Educação Construtivista. 7 ABSTRACT The monographic study…